Ako používať sociálne príbehy (s ilustráciami)

Sociálne príbehy sú určené hlavne pre deti s poruchami autistického spektra (Autizmus). Takéto príbehy sú stručným opisom určitej situácie, udalostí alebo činností a zahŕňajú informácie o tom, čo možno očakávať v takejto situácii a prečo. Pomáhajú tiež pochopiť, že dieťa môže vidieť alebo obávať v určitom prípade.

Kroky

Časť 1 z 3:

Vytváranie sociálnej histórie

jeden. Rozhodnite o téme vášho príbehu. Niektoré sociálne príbehy sú určené na použitie vo všeobecnosti, zatiaľ čo iné príbehy sú zamerané na určitú situáciu, udalosť alebo činnosť.

Príklady sociálnych príbehov, ktoré môžu byť použité vo všeobecnosti spravidla, sú: "Ako umyť si ruky", "Ako pripraviť stôl na večeru". Príklady príbehov, ktoré sú zamerané na konkrétnu situáciu alebo udalosť, môžu byť: "Výlet na lekárske vyšetrenie" alebo "pristátie na lete lietadla".
Sociálne príbehy všeobecného účelu je možné čítať alebo zobraziť jeden alebo niekoľkokrát denne v závislosti od prípravy dieťaťa. Sociálne príbehy určené na konkrétny účel, situácia musí dieťa podať bezprostredne pred týmto udalosťou.
Sociálne dejiny na návštevu lekára by sa napríklad mali čítať tesne pred opustením dieťaťa, aby ste skontrolovali.

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 2

2. Obmedziť jednu tému v každej sociálnej histórii. Dieťa s autizmom sa nemusí báť príliš veľa informácií naraz. Takže by ste sa mali starať o to, čo hovoríte len o jednej konkrétnej udalosti, situácii, emóciách správania. Keďže deti s poruchami autistického spektra sú veľmi ťažké absorbovať veľký objem informácií naraz.

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 3

3. Aby sa hlavná postava sociálnej histórie vyzerá ako dieťa. K dieťaťu sa videl hlavným hrdinom histórie. To môže byť vykonané tým, že dáva hlavnému hrdinovi niektorých spoločných vlastností s dieťaťom: podlaha, vzhľad, počet rodinných príslušníkov, záujmov alebo zručností.

Keď dieťa začína pochopiť, že hrdina histórie a je podobný, potom pre vás, ako len pre rozprávač, bude oveľa jednoduchšie previesť svoju správu. Tam je nádej, že dieťa sa začne porovnať s charakterom postavy a urobí všetko, čo robí príbeh hrdina.

Napríklad, keď poviete sociálnu históriu chlapca Erickson, môžete začať takto: "Bol tam chlapec s názvom Eric, bol šikovný, poslušný, vysoký, roztomilý a miloval hrať basketbal, ako ste vy".

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 4

4. Dbajte na to, aby váš príbeh nebol veľmi dlhý. Príbehy si môžu čítať dieťaťom vo povesti alebo môžu byť podané vo forme jednoduchej knihy, že dieťa môže vždy nosiť vo vrecku a čítať vždy, keď to bude potrebné.

Deti s porúch autistického spektra najčastejšie majú dobré vizuálne vnímanie, takže môžete zahrnúť do našej sociálnej histórie obrázkov, fotografií a obrázkov. To môže lepšie prilákať pozornosť dieťaťa a urobiť príbehy zaujímavejšie.

Tréning bude produktívnejší, ak sa na tom dieťa dobrovoľne zúčastňuje.

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 5

päť. Vytvorte si svoje sociálne príbehy vždy pozitívne a druhy. Sociálne príbehy by mali byť vždy prezentované takým spôsobom, aby ich dieťa mohlo spojiť s pozitívnym správaním. Pozitívne metódy sa pomôžu vyrovnať sa s negatívnymi emóciami a lepšie vnímať nové situácie a akcie.

V sociálnej histórii by nemalo byť negatívne podtext. Atmosféra, postoj a tón ľudí zapojených do príbehu by mali byť pozitívne.

Obrázok s názvom Použiť Sociálne búrky Krok 6

6. Prilákať viac ľudí, ktorí by vykonali v sociálnej histórii v úlohe znakov. To pomôže priamo priťahovať ľudí, ktorí sa konajú v živote dieťaťa, jeho výchovy a tvorby: napríklad, ak príbeh o spoločnej hračke, môžete prilákať svojho brata alebo detského priateľa.

Dieťa bude najlepšie spolupracovať s inými ľuďmi, uvidíte tiež, ako sa dieťa bude vzťahovať na niečo s ostatnými, napríklad so svojimi hračkami. Bude tiež poskytnúť príležitosť pozorovať zmeny týkajúce sa dieťaťa bratovi alebo priateľovi, keď bude pripravený niečo zdieľať.

Vyvinie čoraz pozitívnejšie a užitočnejšie prvky správania dieťaťa.

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 7

7. Berte do úvahy náladu vášho dieťaťa, keď hovorí o sociálnej histórii. Zvážte čas, miesto a náladu dieťaťa, povedzte mu spoločenské dejiny: Dieťa by sa malo cítiť pohodlne, bezpečné, byť pokojné a úplne odpočinul.

Nie je potrebné rozprávať príbeh, keď je dieťa hladné alebo unavené. Podstatou sociálnej dejiny nemožno vnímať dieťa, keď jeho nálada nie je veľmi dobrá.

Musíte sa vyhnúť miestam, kde sú jasné svetlá, hlasné zvuky alebo iné rušivé faktory, ku ktorým môže byť dieťa citlivé. Pretože v takýchto podmienkach je to jednoducho bezvýznamné rozprávať spoločenské dejiny.

Obrázok s názvom Použite Social Storm Krok 8

osem. Porozprávajte sa so sociálnou históriou o určitom správaní pred uvedením dieťaťa do takejto situácie.

Od príbehu čerstvého v mysli dieťaťa si bude pamätať, čo sa stalo v tomto príbehu a snaží sa konať rovnakým spôsobom, ako to bolo v príbehu.

Napríklad, ak príbeh, ktorý potrebujete na zdieľanie vašich hračiek, bude čítať pred prestávkou, potom počas prestávky, príbeh zostáva dokonca čerstvý v pamäti a deti ho môžu okamžite použiť v praxi, zdieľať hračky s ostatnými.

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 9

deväť. Vytvorte rôzne príbehy pre rôzne potreby. Sociálne príbehy môžu byť tiež použité na pomoc dieťaťu sa vyrovnať s emóciami a pocitmi, ktoré sú prevažne nekontrolovateľné.

Sociálne príbehy môžu napríklad učiť niektoré potrebné sociálne zručnosti, napríklad komunikovať s inými ľuďmi takým spôsobom, že to nevedie k konfliktu, ale prispelo k viazaniu priateľstva a vzťahov. To je často potrebné, pretože deti s autorizovanými poruchami spektra majú problémy s nedostatkom niektorých adekvátnych sociálnych zručností.

Sociálne príbehy môžu tiež vštepiť zručnosti, ktoré potrebujú dieťa na udržanie čistoty a hygieny, napríklad čo robiť po prebudení, ako používať toaletu, ako si umyť ruky a tak ďalej.

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 10

10. Požiadajte dieťa, aby vám povedal príbeh. Príbehy sú najlepší spôsob, ako urobiť vaše vedomosti o tom, čo sa deje. Z času na čas požiadajte, aby ste vám povedali históriu sami.

Zvyčajne deti hovoria o tom, čo robia každý deň, alebo o tom, čo by chceli robiť. S týmito príbehmi sa pokúste pochopiť, či vaše dieťa si myslí správnym smerom, či sa hovorí o veciach, ktoré nie sú vhodné pre svoj vek. Snažte sa tiež určiť, či má nejaké problémy, skúsenosti alebo obavy, že vám môže povedať v jeho príbehoch.

Napríklad, ak dieťa rozpráva nasledujúci príbeh: "Je tu jedna dievčina, ktorá zvyčajne bije v škole všetkých detí a chce ukradnúť svoje jedlo". Vaše dieťa sa teda môže snažiť povedať o niektorých otázkach zastrašovania, s ktorými čelí v škole s touto dievčinou.

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 11

jedenásť. Vymeňte jednu sociálnu históriu, ak vaše dieťa chytí podstatu vašej správy. Sociálne príbehy možno zmeniť v závislosti od zručností, ktoré dieťa získava. Môžete odstrániť niektoré prvky zo sociálnej histórie alebo pridať nové, aby ste splnili aktuálne potreby.

Napríklad, ak dieťa už má pochopenie, ako sa pýtať na prestávku, keď sa cítite preťažení, potom je súčasťou príbehu, v ktorom vštetute toto správanie, je možné vynechať alebo zmeniť.

Časť 2 z 3:

Vytvorenie sociálnych príbehov pomocou návrhov

jeden. Vytvorte vizuálne ponuky. Oznámia to alebo túto situáciu, udalosť, vykazujú podrobnosti o tom, kto sa zúčastnil situácie, že účastníci budú robiť a rozumieť a tak ďalej.Hlavné otázky: "Kde?", "SZO?", "čo?"," prečo?".

Napríklad, ak sa sociálne dejiny o umývaní rúk po návšteve WC, vizuálne ponuky by mali použiť na rozhovor o situácii a poskytnúť informácie o tom, kto by mal umyť ruky a prečo (aby sa zabránilo šíreniu mikróbov).
Popisovanie ponúk poskytujte skutočné informácie o dieťati.

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 13

2. Použite stimulovú ponuku na prenos myšlienok a emócií. Tieto návrhy hovoria o psychii človeka smerom k špecifickej situácii.

Napríklad, "mama a otec láska, keď som ruky. Vedia, že je dobré umyť si ruky po záchode ".

Obrázok s názvom Použiť Sociálne búrky Krok 14

3. Prísť s "smernicou" návrhmi na vyučovanie dostatočnej reakcie dieťaťa. Použite plánované návrhy na získanie požadovaných odpovedí alebo správania.

Napríklad: "Budem sa snažiť umyť ruky zakaždým po návšteve WC".

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 15

4. Použite kladné návrhy na zvýraznenie ďalších návrhov. Uplatniteľné návrhy môžu byť použité s vizuálnym, stimulom alebo najdôležitejším.

Schválené návrhy zdôrazňujú jeho význam, bude vizuálna, stimulačná alebo indexová ponuka.

Napríklad: "Budem sa snažiť umývať ruky po použití WC. Čo robím, je veľmi dôležité. Druhá veta zdôrazňuje význam umývania rúk.

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 16

päť. Vytvoriť spoločné návrhy na zdôraznenie dôležitosti iných ľudí. Tieto návrhy pomôžu dieťaťu pochopiť / realizovať úlohu iných v rôznych situáciách.

Napríklad: "Na ceste bude aktívny pohyb. Moja mama a otec mi pomôžu posunúť cestu. ". Pomáha dieťaťu pochopiť, že musí spolupracovať so svojou matkou a otcom, aby sme presunuli cestu.

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 17

6. Napíšte controlling návrhy ako pripomienku pre dieťa, ktoré mu pomôže zapamätať si a aplikovať jednu alebo inú kvalitu v konkrétnej situácii. Ide o personalizované ponuky.

Napríklad: "Byť zdravý, musím jesť zeleninu a ovocie s každým jedlom, pretože aj rastliny potrebujú vodu a slnečné svetlo na rast".

Obrázok s názvom Použiť sociálne búrky Krok 18

7. Použite čiastkové návrhy, aby ste sa uistili, že história sa stane interaktívnym. Tieto návrhy pomôžu dieťaťu urobiť nejaké odhady o situácii. Dieťa bude schopné uhádnuť nadchádzajúce kroky v situácii.

Napríklad: "Moje meno je -----, a môj brat je nazývaný ------ (popisná ponuka). Môj brat sa bude cítiť ------- Keď sa s ním zdieľam s mojimi hračkami (stimulačná ponuka) ".

Neúplné ponuky môžu byť použité s vizuálnym, stimulovým, spoločným, uplatňovaním a ovládaním, ale len vtedy, keď má dieťa dobré pochopenie určitých situácií a jeho správanie bude rovnaké ako očakávané.

Časť 3 z 3:

Používanie sociálnych príbehov určených na rôzne situácie

jeden. Pochopiť, že rôzne príbehy môžu znamenať rôzne ciele. Sociálne príbehy môžu byť použité pre rad rôznych potrieb, napríklad: Aklimatizovať dieťa do nového prostredia, aby sa rozptýlila obavy a neistotu, aby sa učili hygienu a čistiť, vykonať určité postupy.

Obrázok s názvom Použite Social Storm Krok 20

2. Povedzte svojmu dieťaťu príbeh, ktorý mu pomôže vyjadriť svoje emócie a myšlienky. Napríklad príbeh môže byť taká: "Som naštvaný a rozrušený. Cítim, že chcem kričať a poraziť iných. Ale ak ste rozrušili ľudí okolo mňa, nikto so mnou nebude hrať. Moja mama a otec mi povedali, že musím povedať dospelého, ktorý je vedľa mňa, že som naštvaný. Budem sa nadýchnuť a vydýchnuť a v blízkej budúcnosti sa budem cítiť lepšie ".

Obrázok s názvom Použiť Sociálne búrky Krok 21

3. Použite príbeh, ktorý pomáha dieťaťu pripraviť sa na návštevu lekára alebo zubára. Špecifické sociálne dejiny by mali pripraviť dieťa psychicky na skutočnosť, že sa dá očakávať v kancelárii lekára.

Je to veľmi dôležité, pretože by bolo úžasné, ak by deti s autizmom navštívili lekára s radosťou. Spravidla sa obávajú príliš svetlé svetlá, hlasné zvuky, úzka blízkosť cudzincov, zvýšená citlivosť na zmyslovú stimuláciu. Návšteva skrinky lekára alebo zubára obsahuje väčšinu vyššie uvedených položiek. Preto je veľmi dôležité, aby sa dieťa pripravilo a psychicky nakonfigurovali na spoluprácu s lekárom a rodičmi.

Sociálne príbehy môžu zahŕňať mnohé aspekty, takže lekársky úrad sa môže stať miestom, kde dieťa bude hrať hračky alebo sledovať knihy, nebojte sa jasného svetla, postupy, a tiež poslúchnuť svojho lekára a tak ďalej.

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 22

4. Zadajte nové koncepty, pravidlá a spôsob správania. Sociálne príbehy môžu byť použité na prípravu dieťaťa na nové hry, športy počas lekcií telesnej výchovy. Môžu vštepiť zručnosti potrebné na hranie futbalu alebo baseballu.

Sociálna dejina tiež pomôže dieťaťu očakávaného sociálneho správania v športe. Napríklad deti nemôžu byť pripravení zdieľať loptu alebo odovzdať loptu ostatným počas hry. Preto pri výučbe detí k zručnostiam a recepciám hrania futbalu alebo basketbalu môžu byť sociálne príbehy zavedené a integrovať s príbehmi, ktoré je dôležité zdieľať a tak ďalej.

S pomocou športu, môžete trénovať deti s autorizovanými poruchami spektra mnohým cenným životným zručnostiam. Prostredníctvom sociálnych príbehov o športe sa dieťa môže naučiť životné zručnosti, ktoré budú môcť nájsť priateľov a dobyť dôveru, ktorá je veľmi dôležitá.

Obrázok s názvom Použite Social Storm Krok 23

päť. Povedzte svojmu dieťaťu spoločenské dejiny, ktoré by pomohli splácať vaše obavy. Sociálne príbehy sa môžu použiť, ak dieťa s autorizovanými poruchami spektra začína chodiť do školy alebo ide do novej školy, nasledujúcu triedu. Bez ohľadu na dôvod, môže cítiť strach a úzkosť.

Deti by sa teda mohli presťahovať do novej triedy so sociálnymi príbehmi. Pomôže to rýchlo zvyknúť na tím, v jedálni, v knižnici, na ihrisku.

Keďže dieťa už navštívilo potrebné miesta s pomocou sociálnych príbehov, je to menej neisté a menej dotknuté na novom mieste. Toto je dobre známa skutočnosť, že deti s poruchami autistického spektra sú ťažké zvyknúť na zmeny. Ale keď sa pripraví, potom sa dieťa môže s ním vyrovnať s menšou odolnosťou.

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 24

6. Slide Sociálne príbehy na časti. Niekedy môžu byť sociálne príbehy rozdelené na časti, aby zjednodušili ich porozumenie. Môže byť užitočná pre významné udalosti, ako je cestovná príprava lietadlom.

Príbeh musí byť urobený veľmi podrobne a zahrnúť také veci: potreba stáť v súlade, počkať v hale, činy počas čakania, správania (ak by dieťa ticho alebo bežať, zvýšiť hluk alebo nie) a tak ďalej.

Vo vyššie uvedenom príklade cestovania lietadlom, v prvej časti príbehu môžete hovoriť o situáciách, ktoré zahŕňajú prípravu na výlet, baliace kufre a cestu na letisko, napríklad:

"Miesto, v ktorom ideme teplejšie, než kde žijeme, tak potrebujem balenie ľahkého oblečenia a nie teplé bundy. Len v tomto čase môže dážď, takže musím vziať dáždnik. Budem mať dosť času na seba, takže si vezmem svoje obľúbené knihy, hádanky a malé hračky. ".

Obrázok s názvom Použiť Social Storm Krok 25

7. Vytvorte druhú a tretiu časť sociálnej histórie, ktorá hovorí o príslušnom správaní. Druhá časť môže hovoriť o tom, o čom môže dieťa očakávať na letisku, napríklad:

"Na letisku bude veľa iných ľudí. Je to v poriadku, pretože tiež cestujú ako ja. Moja mama a otec by si mali vziať na palube, takže máme právo lietať. Aby sme to urobili, musíme čakať na náš ťah. To môže trvať nejaký čas. Môžem stáť s mojou matkou a otcom alebo sedieť v kočíku vedľa nich. Môžem si tiež čítať knihu, ak chcem ".

V tretej časti možno povedať, čo očakávať v lietadle a ako sa správať. Napríklad: "Tam bude usporiadaný sedadlom a môže existovať aj mnoho iných ľudí. Blízko mňa môže sedieť cudzinca, ale je to dobré. Musím sedieť na mojom mieste a upevňujem bezpečnostný pás. Ak ma niečo potrebuje, musím ticho povedať o tejto mame alebo otec. Nemala by som kričať, kričať, ťahanie nôh, ale mal by byť pokojný a poslušný, vo všetkých poslúchaní tvojej matky a otec ".

Tipy

Smernica musí ovládať vizuálne stimulové návrhy a kontrolu. Musíte použiť iba 1 smernicu alebo kontrolnú ponuku pre každých 4-5 vizuálnych a stimulov.
Sociálne príbehy môžu byť použité v škole aj doma. Nepatria k jednému procesu alebo situácii, aby mohli učitelia, lekári a rodičia použiť.
Sociálne príbehy sa používajú na prípravu dieťaťa za niečo (byť niečo, deň, deň, miesto, a tak ďalej), aby pomohli dieťaťu, vykonať zmeny, aby vie, čo sa môže počítať v špecifickej sociálnej situácii a mohol sa správať v najlepšom prípade možný spôsob.