Ako motivovať deti dobre štúdium v škole

Dobre motivované dieťa je s väčšou pravdepodobnosťou naučiť študovať v škole a je pozitívny na učenie vo všeobecnosti. Často jediným chýbajúcim prvkom motivácie dieťaťa je prispôsobiť proces vykonávania domácich úloh pod preferovanou metódou dieťaťa vnímania informácií. Do iných dôležitej faktory, ktoré sú schopné motivovať dieťaťu čo najviac na štúdium, zahŕňajú aj inštaláciu primeraných očakávaní od neho a preukázať, že je dôležitosť školského vzdelávania vo svojom vlastnom príklade.

Kroky

Časť 1 z 4:

Súbor primeraných očakávaní

jeden. Porozprávajte sa s dieťaťom. Na motiváciu dieťaťa študovať dobre v škole, je dôležité najprv hodnotiť svoje osobné záujmy a schopnosti. Počúvajte dieťa a potom ho informujte svoj vlastný pohľad na to, čo sú silné stránky. Môžete byť prekvapení, že vaše dieťa má záujem o učenie, že predmet, o ktorom ste nemohli.

Môžete napríklad opýtať: "Aký je váš obľúbený predmet v škole? Prečo sa vám páči?"- alebo:" Aký je váš najznámejší predmet? Je to spôsobené tým, že vás nezaujíma, alebo sa vám zdá príliš ťažké?"
Nezanedbávajte záujmy dieťaťa, ak sa nezhodujú s vašimi záujmami. Napríklad, ak vaše dieťa miluje literatúru a ty si niečo čítate, nehovorte dieťaťu, že literatúra je zbytočná. Lepšie nájsť spôsob, ako podporiť záujem dieťaťa, môžete napríklad ponúknuť, aby ste ho mohli riadiť do knižnice v sobotu.

Obrázok s názvom Motivovať deti, aby dobre v školskom kroku 2

2. Upravte svoje vlastné očakávania. Nastavte najvyššie očakávania od dieťaťa na tých subjektov, ktoré ho zaujímajú najviac a na ktoré má najväčšiu tendenciu. Jasne tiež dajte dieťaťu pochopiť, že stále očakávať svedomitý úsilie od neho a pri štúdiu tých subjektov, ktoré sú menej zaujímajú, a ktoré nemá žiadne špeciálne schopnosti. Všimnite si, že uvažujete o úsilí dieťaťa v dobrej viere, ak bude uplatňovať všetko jeho úsilie o štúdium.

Napríklad, ak je dieťa dobre dané matematiky a miluje ju, dajte vám vedieť, že od neho očakávate len päť z tejto témy. Na druhej strane, ak má dieťa problémy so štúdiom humanitárnych vied (napríklad pri zapamätách hlavných miest štátov), dajte mu vedieť, čo od neho očakávate, aby ste zaplatili štúdiu problému aspoň 30 minút denne. Vysvetlite, že keď dieťa jasne vynaloží úsilie o štúdium, nemáte záujem o výslednú známku na túto tému.

Ak sa bojíte, že dieťa jednoducho neurobí dostatočné úsilie o objavovanie konkrétneho predmetu, ktorý robí zlé známky, požiadavka na riešenie tejto témy denne môže pomôcť rýchlo vyriešiť problém. Ak dieťa potrebuje len na to, aby sa pokúsil pracovať tvrdšie, čoskoro uvidíte, ako budú jeho odhady rásť. No, ak dieťa nemá naozaj žiadnu schopnosť namietať, aspoň sa naučí, ako sa snaží vynaložiť komplexné úlohy.

Obrázok s názvom Motivovať deti robiť dobre v školskom kroku 3

3. Pomôžte svojmu dieťaťu dal góly. Stanovenie cieľov je dôležité, aby dieťa ocenila svoj vlastný pokrok a cítil zmysel pre spokojnosť od ukončenia úloh. Správne góly pomôžu motivovať dieťa, aby v škole zvláštne úsilie.

Zapíšte si ciele na papieri. Deti, ako sú dospelí, sú viac naklonení vynaložiť úsilie na dosiahnutie cieľov, keď sú uvedené na papieri. Pripojte zoznam chladničiek alebo do dverí detskej izby, takže je vždy v dohľade.

Urobte špecifické ciele. Namiesto všeobecného rozmazania, ako napríklad "Zlepšiť chápanie čítania", dajte konkrétne ciele pred dieťaťom. Napríklad v tomto formulári: "Zdravie známky na literatúru s trokom na štyri.

Obrázok s názvom Motivovať deti, aby sa dobre darilo v školskom kroku 4

4. Rozdelené úlohy pre menšie časti. Len pohľad na horu nadchádzajúcej práce môže byť dieťa. Ale ak porušujete svoje zaťaženie na denné vykonanie určitých úloh, zníži stres z príliš veľa práce na predmetoch v posledných dňoch prípravy na určité triedy.

Určite detské betónové denné úlohy, ktoré mu pomôžu vyrovnať sa s domácimi úlohami.

Môžete napríklad zaznamenať takúto úlohu: "Stráviť denne po dobu pätnástich minút na čítanie daného materiálu. Ďalších päť minút, aby sa diskusia o materiáli s učiteľom alebo rodičmi ".

Časť 2 zo 4:

Demonštrácia vzdelávania

jeden. Preukázať pozitívny postoj do školy. Deti absorbujú postoj dospelých na svet po celom svete a začnú zaobchádzať s ním rovnakým spôsobom. Ak odhalíte školu alebo o tom zaobchádzate ako niečo nepríjemné, dieťa je veľmi pravdepodobné, že urobí to isté.

V dopoludňajších hodinách sa pokúste požiadať dieťaťu optimistický postoj pre nadchádzajúci školský deň, aj keď sa vám nepáči vstať skoro. Pomôže to ukázať dieťa, že štúdium nie je tak desivé. Môžete napríklad začať každé ráno, aby ste sa opýtali dieťaťa, ktoré je to on, kto čaká na nadchádzajúci deň s najväčším nadšením.
Namiesto rozprávania s dieťaťom, on "musí" ísť do školy, súčasnej školení v škole ako každodennú príležitosť naučiť sa zaujímavé veci a stretnúť sa s priateľmi.

2. Použite góly dieťaťa do budúcnosti na stimuláciu svojich dobrých štúdií. Nahrajte ciele dieťaťa o štúdiu v technickej škole, inštitúte alebo o nadchádzajúcej kariére, aby sa v ňom prebudil akademický záujem. Pre školskú dochádzkovú školu, návšteva technickej školy alebo inštitútu, v ktorej sníva o učení a konzultácii s prijímajúcou komisiou tejto inštitúcie. To mu pomôže vizuálne predložiť ďalší život oddelene od rodičov (či už v hosteli alebo na odnímateľnom byte), a tiež ho povzbudiť k prídevejšej práci v smere dlhodobých cieľov.

Môžete tiež urobiť dieťa stretnutie s osobou profesie, ku ktorým hľadá. Ak sa napríklad dieťa chce stať policajtom, zistiť, či nie sú žiadne periodické výlety v policajnej pobočke vo vašom meste. Ak sa takéto udalosti konajú, využite túto príležitosť, aby dieťa mohlo hovoriť s touto políciou. Nechajte ho učiť z prvej ruky, aké zručnosti a aké vzdelávanie je potrebné pracovať na určitej pozícii v polícii.

Obrázok s názvom Motivovať deti, aby dobre robili v školskom kroku 6

3. Nastavte pozitívny vzťah s triednym učiteľom. Komunikačná podpora s triednym učiteľom slúži dva góly. Po prvé, demonštruje vášmu dieťaťu, že ste osobne záujem o jeho štúdium a kontrolovať tento proces. Po druhé, to vám umožní konzultovať s učiteľom, opýtajte sa ho na otázky týkajúce sa vašich otázok a z prvej ruky, aby sa Rada dostala na to, čo presne by sa mala venovať osobitná pozornosť, aby sa prejavila najlepším možným spôsobom.

Navštívte všetky rodičovské stretnutia v škole. Použite ich ako príležitosť hovoriť priamo s triednym učiteľom a ďalšími učiteľmi o výkone vášho dieťaťa a ako to môže byť rozšírené.

V základnej škole sa pokúste hovoriť s učiteľom pred a po triedach. Ak osobne postúpite dieťa do školy a vyzdvihnúť ho po triedach, obťažovať sa opýtať učiteľov, ak vám nebude schopný dať vám pár minút diskutovať o tých ťažkostiach, ktoré má. Dohodnite sa vopred o konverzácii, aby sa učiteľ mohol pripraviť a dať vám najpodrobnejšie spätnú väzbu o vašom dieťaťu.

Obrázok s názvom Motivovať deti, aby sa dobre darilo v školskom kroku 7

4. Zvýraznite dieťa špeciálne miesto na vykonávanie domácich úloh. Vytvorte domov Tréningové zóny špeciálne vyhradené na vykonávanie domácich úloh. Prítomnosť takéhoto priestoru umožní zvýšiť dôležitosť štúdia v očiach dieťaťa, a to bude vážnejšie o škole a domácich úlohách.

Urobte tento priestor pohodlný a umiestniť sa do seba, ale zároveň ho uvoľniť od rušivých faktorov. Napríklad pripojte zoznam cieľov dieťaťa na stenu pred stôl a dajte pár hrncov s vnútornými zariadeniami na "oživiť" študijnú plochu.

Ak je to možné, organizujte školiacu zónu preč od obývacej izby a detí. Tým sa zníži počet rušivých faktorov vo forme televízora, počítača a zahraničných konverzácií.

Ak má dieťa problémy so zachovaním koncentrácie, samostatný priestor pre domáce úlohy zabezpečí, že nebude rozptyľovaný. Môžete dokonca nastaviť pravidlo tak, aby dieťa neopustilo tréningovú zónu (okrem potreby ísť na toaletu), až kým nedokončí výkon domácej úlohy.

Obrázok s názvom Motivovať deti, aby sa dobre darí v školskom kroku 8

päť. Vysvetlite dieťaťu vzťah medzi školou a reálnym životom. Často deti odôvodňujú nedostatok záujmu o učenie sa, čo sa nudí, alebo skutočnosť, že nie je spojená so skutočným životom. Ak nájdete spôsob, ako preukázať skutočný vzťah medzi štúdiou a ďalšou prácou, dieťa môže byť viac záujem o učenie vzdelávacieho materiálu.

Začnite so skutočnosťou, že sa pýtate, že sa chce stať, keď rastie. Ak už vytvoril konkrétne myšlienky, diskutujte s ním, čo sa vyžaduje, aby sa dosiahol požadovaný. Ak sa napríklad dieťa chce stať lekárom, povedzte mu o dôležitosti prírodných vied pre túto profesiu, ako aj matematiku.

Pozrite sa na učebné osnovy vášho dieťaťa a zistite, aké prvky ste schopní poskytnúť reálne príklady dieťaťa. Napríklad, ak dieťa študuje históriu stredoveku, nájdite múzeum, v ktorom sú vystavené artefakty a zbrane tej doby.

Časť 3 zo 4:

Detská motivácia do školy

jeden. Označte úsilie dieťaťa. Deti sú lepšie motivovaní, keď nie sú toľko uznané na ich dosiahnutie, koľko úsilia sami. Uznanie úsilia dieťaťa mu dáva pochopiť, že jeho tvrdá práca je oceňovaná viac ako jej špecifické výsledky.

Ak vaše dieťa dobre napísal skúšobnú kontrolu, označte jeho tvrdú prácu. Môžete napríklad povedať: "Vaše úsilie naozaj odôvodnené výsledky kontroly".

Obrázok s názvom Motivovať deti, aby sa dobre darilo v školskom kroku 10

2. Použite popisné chvályhodné možnosti. Popisné možnosti chvály výrazne sa líšia od obvyklých všetkých odhadovaných chvály, ktoré často dávame deťom. Hodnotiaca chvála je založená na takýchto rozhodnutiach ako "No dobre" alebo "Bad". Na druhej strane, popisná chvála je založená výlučne na skutočné pozorovania, môže napríklad znieť takto: "Dobre urobil, čo urobilo všetky domáce úlohy v čase".

Taká pochvala ako "Je to veľmi dobré" vám umožní učiť dieťa, aby sa spoliehali na názor a hodnotenie niekoho iného. Kým popisná chvála, napríklad, "táto práca demonštruje vaše znalosti o materiáli," umožňuje len vyjadriť pozorované fakty a neobsahuje odhadované rozsudky. Takže vyučuje dieťa, aby vytvorilo svoje vlastné pozitívne sebavedomie.

Obrázok s názvom Motivovať deti, aby sa dobre v školskom kroku 11

3. Skontrolujte diligence dieťaťa, aj keď nefunguje. Keď výsledky štúdií dieťaťa nie sú väčšinou v súlade s vlastnými očakávaniami, poskytujú mu podporu vo forme konštruktívnej rady o tom, ako sa nabudúce môžete ukázať lepšie.

Napríklad, ak dieťa, napriek jeho tvrdohlavým štúdiám, nepísal kontrolu v matematike, pozval ho, aby spoločne vyskúšal ďalší prístup k príprave na ďalšiu kontrolu.

Nikdy neznižte úsilie dieťaťa. Ak kritizujete dieťa po tom, čo sa naozaj pokúsil, rozhodne sa, že v ďalších pokusoch o to, že nie je zmysel.

Obrázok s názvom Motivovať deti, aby sa dobre darilo v školskom kroku 12

4. Byť láskavý, ale prísny. Ak dieťa nepoužíva celý svoj potenciál alebo jednoducho odmieta vykonávať domáce úlohy, je potrebné ho jasne vysvetliť, že by mal byť lepší. Nie je však potrebné pristupovať k tomuto zbytočnému kritickému a tým odpudzovali dieťa.

Upozornite dieťaťu, že v prípade nesplnenia domácich úloh sa začnete zbaviť takéto privilégiá ako príležitosť sledovať televíziu alebo hrať počítačové hry.

Vyhnite sa odsúdeniu slov. Nikdy nehovorte dieťaťu, že je hlúpy alebo lenivý.

Jasne vysvetliť, že váš trest je spôsob, ako lepšie, aby ste sa naučili. Napríklad, môžete povedať: "Tvoja televízia vás zavedie príliš veľa času, takže to chýba pre domáce úlohy. Ak mi môžete preukázať, že ste schopní splniť svoj domov všetky vaše domáce úlohy a budete mať voľný čas, vyrieším vás, aby ste sledovali televíziu ".

Časť 4 zo 4:

Podpora používaná dieťaťom k učeniu

jeden. Venujte pozornosť svojmu dieťaťu k štúdiu. Deti používajú rôzne prístupy do školy. Ak si všimnete, že vaše dieťa je viac sklon spoliehať na sluchové, vizuálne alebo hmatové metódy vnímania, môžete si pomôcť vytvoriť efektívnejší prístup k učeniu.

Ak chcete určiť prístup vášho dieťaťa, aby ste študovali, stačí sledovať, ako to vyrieši matematická úloha. Ak sa dieťa opiera viac o vizuálnom vnímaní, je pravdepodobné, že chce zobraziť kvantitatívne komponenty na papieri. Ak sa dieťa spolieha na zvukovú vnímanie, môže si prečítať stav úlohy nahlas. Ak je dieťa lepšie podávané hmatové vnímanie, pri riešení problému sa môže dotknúť skutočných objektov, ktoré odrážajú svoje kvantitatívne ukazovatele.

Obrázok s názvom Motivovať deti, aby sa dobre darilo v školskom kroku 14

2. Prispôsobte si proces vykonávania domácich úloh pod štýlom vzdelávania detí. Väčšina domácich úloh je možné prispôsobiť jednému z troch hlavných spôsobov vnímania. Učenie dieťaťa to pomôže mu uľahčiť proces štúdia a dá cenovej zručnosti, ktorá mu umožňuje udržiavať motiváciu, aj keď čelí náročným úlohám.

Ak dieťa vníma informácie o povesti lepšie, požiadajte ho, aby si prečítal podmienku úloh a bodov učebníc. Pre zapamätanie učí dieťa, aby používali mnemonické schémy pomocou známych vety alebo aliterácie. Napríklad, ak dieťa potrebuje zapamätať si poradie farieb v dúhe, ponúknuť to, aby ste na to používali mnemonickou frázou, v ktorej všetky slová začínajú s rovnakými písmenami ako mená farieb dúhy: "Každý lovec chce vedieť, kde sedí bažant.

Ak sa dieťa opiera viac o vizuálnom vnímaní, ponúka ho na zmenu matematických úloh vo vizuálnych schémach. Napríklad, ak je potrebné vyriešiť takéto uskutočnenie, ako 8 + 9, požiadajte dieťa, aby na jednej strane línie nakreslime osem mincí na jednej strane čiary a deväť. Aby bolo dieťa lepšie vnímané čítané literárny materiál, opýtajte sa ho, aby načrtnil plánu pozemku alebo nakresliť hlavné postavy.

Ak dieťa používa hmatové pocity na štúdium, pomôžte mu nájsť spôsob, ako obrátiť úlohy stanovené pred ním skutočné praktické projekty. Samozrejme, že nie je vždy možné konvertovať domáce úlohy do takýchto projektov, ale ak dávate dieťa dostatok materiálov a pracovného priestoru, často môže nájsť kreatívny prístup k tomu, ako urobiť hmatový materiál.

Obrázok s názvom Motivovať deti, aby sa dobre v školskom kroku 15

3. Podnietilo dieťa, aby zažilo ďalšie prístupy do školy. Napriek tomu, že všetky deti majú preferenčný prístup k zapamätaniu a analýze informácií, je dôležité, aby bolo dieťa pokojne používať iné metódy, pretože nebude mať vždy čas, miesto a materiály s cieľom prispôsobiť úlohy podľa jej hlavného t spôsob vnímania.

Napríklad, ak si všimnete, že dieťa vždy číta podmienky úlohy hlasno, ponúkajú ho, aby sa pokúsili čerpať schému inej úlohy namiesto hlasu.