Ako vykonať analýzu básne (s ilustráciami)

Potreba analyzovať báseň môže spôsobiť ťažkosti v osobe, ktorá ju prvýkrát číta. Nie je vždy jasné, ako pristupovať k podrobnej analýze a zachytiť rôzne významy. Niekoľkokrát si prečítajte báseň, analyzujte formulár a obsah, aby ste pochopili myšlienku autora. Môžete tiež ukázať báseň iným, aby ste zistili svoj názor a získali komplexnú predstavu o myšlienkach uvedených v ňom. Zarobte si báseň starostlivo a bez zhonu, aby ste zlepšili svoje vlastné vnímanie a naučili sa analyzovať poéziu.

Kroky

Časť 1 z 3:

Analýza formulára

jeden. Prečítajte si báseň sami. Po prvé, mali by ste si prečítať báseň. Vezmite si pero alebo ceruzku, aby ste zdôraznili, oslavovali alebo zdôraznili riadky, ktoré sa vám páčili alebo sa zdali nezvyčajné. Môžete tiež zdôrazniť a zakrúžkovať všetky neznáme alebo nepochopiteľné slová a frázy. Tieto jednotky možno považovať za neskôr použiť v procese analýzy.

Prvé čítanie by sa malo považovať za úvod do básne. Nepokúšajte sa okamžite chytiť všetku esenciu a tvar. Najprv sa musíte stručne oboznámiť s textom.

2. Prečítajte si báseň nahlas. Druhýkrát si prečítajte báseň nahlas. Prečítajte si obvyklý hlas, neponáhľajte a nečítajte v každom slove. Všetky nezrozumiteľné čiary by mali byť znovu rezané. Vypočujte si zvuk a jazykovú melódiu. Ako poznámky sú rozdiely pri čítaní nahlas a pre seba?

Všetky čiarky a body by mali byť vnímané ako pauzy. Keď čítate hlasné, vezmite si pauzy po každom bodkočiarke alebo bode. Básnik používa interpunkciu, ktorá nie je rovnako ako táto: je pridelená dôležitým poslaním.

Každý prenos riadkov, medzier alebo preskočí medzi slovami a riadkami by sa mali chápať ako pauzy. Spomaliť rýchlosť čítania na konci riadku a vykonať pauzy, kde potrebujete.

Ak je báseň pomerne populárne, skúste nájsť zvukové nahrávky jeho čítania. Počúvajte položky, ale zároveň aktívne sledujte text, a nie len pasívne počúvať.

3. Preskúmajte rytmus a veľkosť básne. Každá báseň má spravidla rytmus a veľkosť, ak je napísaná podľa konkrétnej schémy. Prečítajte si nahlas, aby ste počuli a chytili tieto aspekty. Jediná forma poézie, ktorá nie je jasný rytmus a veľkosť, sa nazýva verlibr alebo voľný verš. Všetky ostatné básne sledujú určitú schému.

Rhymes sa používajú v básni? Básnik rýmuje každý riadok s nasledujúcim? Cez riadok? Analyzujte rýmovú schému na určenie tvaru básne.

Je to štruktúra rýmov, ktorá vám umožňuje pochopiť tvar verša. Napríklad biely verš nemá rým. Dva rýmy sú rýmy alebo nie rýmovať, a v troch zdvihu, pozostáva z troch rývných alebo jednotných línií.

4. Zvážte štruktúru básne. Venujte pozornosť organizácii, ktorá vám umožní dať báseň určitú formu. Aký typ divízie sa používa? Báseň môže byť rozdelená na Stanzas (napríklad Stanza zo štyroch riadkov) alebo jednoducho pozostáva z určitého počtu riadkov objednaných rýmmi alebo veľkosťou.

Napríklad báseň "Biele Sail Lonely" m. Yu. Lermontová pozostáva z troch štvrtín a ktoréhokoľvek z sontov. Shakespeare - z troch kvapiek a jedným dvojstranným ohýbaním.

päť. Analyzujte literárne techniky. Bases používajú rôzne literárne techniky, ktoré vám umožňujú investovať hlbšiu hodnotu v básni a vytvoriť nasadené obrázky. Medzi spoločné literárne techniky, rýmy, onomatopie, aliterácia, združenia a zhody možno rozlíšiť. Analyzujte všetky literárne techniky básní a premýšľajte, aký vplyv majú význam na celkovom autorovi.

Rhymes - opakovanie koncových zvukov v slovách (napríklad "tvár" a "veranda"). Táto technika môže byť použitá v rámci tej istej čiary a na konci dvoch samostatných línií.

ONOMATOPEA - Zvuk-výroba slovami (napríklad "buzz" včely).

Aliterácia - opakovanie zvukov spoluhlásky (napríklad "XP" v "Crunch a krehkej, ako kryštál").

Assonance je opakovanie samohláskových zvukov (napríklad "y" v "našich ušiach na Makushka").

Zostatok alebo disonancia - nepresná rým, pri ktorej sa všetky alebo väčšina spoluhláska zhodujú, a dôraz alebo samohlásky, sa líšia (napríklad "Cedar" a "Boodra").

Metafora - slovo alebo výraz použité v obrazovej hodnote, ktorá je založená na porovnaní (napríklad "strieborný prúd").

Porovnanie - pravdepodobnosť položených položiek alebo javov navzájom so slovami "ako keby", "ako keby" alebo "ako" (napríklad "potom platiť ako dieťa").

6. Určite tvar básne. Po analýze veľkosti, štruktúry a diagramu rýmov, určiť tvar básne. Existujú rôzne poetické formy: Sonet, Balet, AKROSTICHI, Biele básne, Haiku (hokej), Sinwans, Epické póly, Elegy, Limericks, Sextines a Villalenli. Je dôležité určiť tvar básne, aby ste lepšie pochopili text a chytil myšlienku básnika.

Prečítajte si príklady rôznych poetických foriem, aby sa v definícii nevykonali chybu. Môžete tiež preskúmať charakteristické znaky konkrétnej formy.

Časť 2 z 3:

Analýza obsahu

jeden. Zvážte názov. Názov vždy obsahuje dôležité rady na povahe básne, takže si uistite, že ste si ho venovali pozornosti. Znovu si prečítajte a premýšľajte o názve, s ktorým sa zohľadní text. Premýšľajte, čo autor investoval do mena v kontexte obsahu básne. Robí názov hlbšej myšlienky?

Niekedy názov označuje, na koho básnik, napríklad "List matky" alebo "priateľovi". Názov môže tiež opísať tému, žánru alebo tonality básne, napríklad "SONNET 18" alebo "ELEGY".

2. Určiť rozprávač. Básnik a rozprávač - nie vždy tú istú tvár. Príbeh môže byť hľadaný z tváre básne charakteru. Autor môže písať prvý ("i"), druhý ("vy", "ty") alebo tretí ("on", "ona", "oni").

Typicky, rozprávač môže byť určený bez hlbokej analýzy, ale v prípade pochybností nie je potrebné sa o to starať. Len sa snažte správne pochopiť, v ktorej je toto rozprávanie.

3. Zadajte neznáme slová a frázy. Ak ste chytili nezrozumiteľné slovo, zastavte a zadajte hodnotu v slovníku. Môžete tiež zdôrazniť slová v texte, aby ste zistili svoju hodnotu o niečo neskôr. Uistite sa, že ste zistili dôležitosť cudzincov pochopiť podstatu celej básne hlbšie.

Môžete tiež použiť slovník synonymá a nájsť možné synonymá takýchto slov.

Zistite zmysel slov a znova si prečítajte príslušné riadky s novými informáciami.

Použite rovnaký prístup pre neznáme mená vašich vlastných a nezrozumiteľných viet. Niekedy potrebujete preskúmať príklady v iných textoch alebo čítať články na internete, aby ste pochopili podstatu niektorých fráz.

Obrázok s názvom Študijné poézie Krok 10

4. Určite tón a náladu básne. Takéto aspekty sú spravidla určené výberom slov a jazyka básne. Odporúča sa tiež prečítať báseň nahlas a počúvať rytmus každého riadku.

Napríklad báseň môže byť napísaná v humornej tóne a vytvoriť zábavnú náladu ako ", ktorá je rozptýlená". Marshaca. Ako príklad pochmúrnej a zlovestnej básne, môžete priniesť "Crow" Edgar.

Obrázok s názvom Študijná poézia Krok 11

päť. Zvážte kontext básne. Snažte sa pochopiť, kedy a na aký účel táto báseň bola napísaná, aby chytil kontext. Autorova historické udalosti alebo populárny poetický štýl v tom čase. Aj na to by mohlo ovplyvniť určité obrázky alebo iné umenie. Kontext vám umožňuje hlbšiemu zámeru autora, správne prečítať prácu.

Naučte sa kontext na iných textoch, vedeckých časopisoch a internetových článkoch. Pozrite sa na rok publikovania básne a prečítajte si o literatúre tej doby.

Obrázok s názvom Študijná poézia Krok 12

6. Pozrite sa na regulárnosti a opakovanie. Opakovanie sa často používajú v básňach, pretože umožňujú zdôrazniť hlavnú myšlienku alebo tému. Básnik môže niekoľkokrát použiť rovnaký reťazec vo forme preháňania, aby ste si znovu vyvolali dôležitú správu. Tiež hľadať vzory v slovách alebo veršovej štruktúre, čo zvyšuje intenzitu. Básnik sa často vracia do určitých obrázkov, tém, slov? Skupiny podobných slov tvoria kombinácie.

Napríklad v básni môže znova a znovu opakujte rovnakú líniu: "(a) nič viac". Premýšľajte o tom, aký účel autor sleduje. Často taká fráza alebo fráza vracia čitateľa na hlavnú myšlienku.

Obrázok s názvom Študijná poézia Krok 13

7. Poradie myšlienok. Rád myšlienok v básni je ďalší možný vzor v texte. Sú umiestnené v chronologickom poradí od súčasnosti do budúcnosti? Ľubovoľne sa pohybuje z minulosti do súčasnosti a budúcnosti, a potom v minulosti?

Niekedy sa namiesto dočasného poriadku použije ďalšia organizačná štruktúra vo forme konverzácií alebo pozorovaní.

Napríklad, autor sa môže vrátiť k téme vody, opísať v rôznych radoch oceánu a malého rybníka. Téma stratenej lásky sa môže prejaviť v úvahe rôznych momentov zo života lyrického hrdinu v každej stanze.

Obrázok s názvom Študijné poézie Krok 14

osem. Presunúť výsledok v jednej vete. Zvážte všetky prvky formulára a obsahu, a potom sa pokúste zhrnúť báseň v jednej alebo dvoch viet. Zapíšte si spoločný nápad alebo tému, ako to vidíte. Spoliehať sa na tipy vo forme a obsahu, ako aj na vlastné myšlienky a dojmy. Premýšľajte o tom, čo táto báseň?

Napríklad báseň "Raven" Edgar môže zhrnúť týmto spôsobom: "Táto báseň hovorí o strachu pred smrťou, ktorá havran potom, čo dverí osobitne".

Nebývajte na to, či ste správne porozumeli báseň. Poézia je vždy subjektívna, takže váš výklad môže byť rovnaký ako akýkoľvek iný. Každý človek vidí báseň vlastnou cestou, ale nezabudnite posilniť vaše myšlienky z textu.

Časť 3 z 3:

Diskusia o báseň

jeden. Zobraziť báseň priateľom alebo kolegom. Niekedy môže byť bočný pohľad veľmi užitočný. Zobraziť verš blízko priateľa alebo spolužiaku a opýtajte sa, čo si o neho myslí: "Ako si myslíte o tom, čo je báseň? Čo ste sa cítili, keď čítal?"

Môžete tiež požiadať o takéto otázky zamestnancom v práci alebo spolužiakov na univerzite. Kontaktujte svojich ďalších študentov po literatúre a zistite si názor na báze. Odporúča sa vybrať si osobu, ktorá je dobre overená v poézii.

Obrázok s názvom Študijný poézia Krok 16

2. Diskutujte o báseň v poetickom hrnčeku. Ak navštívite poetický kruh, zobrazíte verš svojim priateľom a opýtajte sa na dojmy. Zaregistrujte sa v kruhu, aby ste pochopili poetickú teóriu, alebo organizovať svoju vlastnú skupinu milencov poézie. Diskutujte o báseni, aby ste si všimli čo najviac detailov a zdieľali rôzne interpretácie jedného textu.

Ponúknuť priateľom, aby si prečítali báseň, potom vyjadriť svoj vlastný názor, myšlienky a dojmy na začatie diskusie. Zdieľajte nápady a hádajte, analyzujte obsah a tvar básne.

Obrázok s názvom Študijná poézia Krok 17

3. Kontaktné poradenstvo pre učiteľa. Je vždy užitočné hľadať pomocníka literatúry. Ukážte mu báseň a počúvajte autoritatívne stanovisko učiteľa a zdieľajte svoje nápady. Diskutujte o možných prístupoch k analýze konkrétneho verša a celého žánru.