Ako učiť listy zručnosti

Gramotnosť alebo schopnosť čítať a písať - veľký DAR. Gramotnosť si vyžaduje značné zručnosti a zvládnuť ho, je potrebné stráviť veľa času, ale dáva obrovské príležitosti pre celý následný život, ktorý môže byť vo veľkej miere ovplyvniť život týchto generácií. Gramotnosť tiež prináša radosť. Ak chcete učiť gramotnosť niekoho, tu sú niektoré užitočné tipy.

Kroky

Metóda 1 z 4:

Základné zručnosti

jeden. Učiť listy. Ak potrebujete naučiť osobu gramotnosť, potom musíte začať so štúdiou abecedy (aké sú písmená, aký je názov každého listu, ako to vysloviť). Bez ohľadu na vek alebo zvolený jazyk, školenie stojí za to začať s datovaním s písmenami. V prípade učenia sa jazyka s non-latinskou abecedou - opäť by sa učenie malo začať s datovaním SMYVOL.

Naučte svojich učeníkov rozpoznať rôzne komponenty písmen. Musia sa naučiť ľahko rozpoznať rozdiel medzi podvodníkmi alebo písmenami, ktoré vyzerajú rovnako.
Je tiež dôležité učiť svojich študentov potrebu použiť kapitál a malé písmená. Ak učíte jazyk, ktorý nie je s latinskou abecedou, to nebude potrebovať.
Ďalšou dôležitou zložkou štúdie abecedy je zvládnuť formu písania písmen a ich usporiadanie vedľa seba. Pre jazyky s latinskou abecedou sa metódou písmena aplikuje zľava doprava pomocou horizontálne usporiadaných písmen. Rôzne možnosti organizácie listov sa nachádzajú v rôznych regiónoch.
Učte svojich študentov správnemu rozdeleniu slov, návrhov, odsekov a t.Ns.

2. Učiť fonetics. Fonetics - Veda, ktorá je zodpovedná za zvuky, inými slovami, učebnými žiakmi, ako každé písmeno znie, ako rozlišovať tieto zvuky a ako ich kontaktovať. Pochopenie Fonetiky - ďalší kľúč na ceste k asimilácii listov a čítanie zručností.

Učte svojich študentov "počúvať". Budú sa naučiť počúvať reč a rozdeliť zvuky v ňom, z ktorých sa slová skladajú.

Postupom času musíte naučiť študenta, aby ste identifikovali zvuk s listom. Ak napríklad počujú zvuk "AAAAAAAAAAAAAAAAHHHHHHHH", musia pochopiť, že je napísaný "A".

S dôstojnou absorpciou zvukov, budete musieť naučiť svojich študentov, aby ste ich manipulovali slovami. Mali by byť schopní pochopiť dôraz na Slovo, a tiež vedieť, že každé písmeno môže znieť inak v závislosti od predchádzajúceho slova. Nebude to poškodiť svoje príklady z nich..

Naučiť ich štruktúru zvukov. Budete im musieť vysvetliť, že keď sú niektoré písmená napísané dohromady, potom ich zvuk sa mení. Napríklad v angličtine "th" alebo "sh", v španielčine "ll" av nemeckom "CH" alebo "EÚ". V ruštine, mnoho spoluhlásk zmäkčujú, ak určité samohlásky nasledujú po nich. Napríklad v slove "nôž" zvuk "N" tuhé, ale v slove "závit" Je mäkký.

3. Naučte ich vypracovať slová. Keď vaši študenti spôsobujú listy a zvuky, choď ďalej a naučte ich, aby ich robili slová. V tejto fáze učenia nebude časté čítanie. Môžete tiež ukázať im písomné príklady ako vizuálne ukážky systému tvorby slov.

Je veľmi dôležité učiť svojich študentov rozlíšiť samohlásky a spoluhlásky písmen / zvukov. Učte ich všetky samohlásky a spoluhlásky, ako aj vysvetliť potrebu samohlások v Slove. Učte ich základné princípy distribúcie samohlások slovami. Napríklad povedzte, že ak je len jeden samohybný list v Slovo, je veľmi zriedka padajúce na koniec slova, je najčastejšie umiestnený po prvom spoluhlásku.

4. Po asimilácii pravidiel tvorby slov, vaši študenti budú musieť pochopiť štruktúru budov návrhov. Pod výrazom "Štruktúra vety" znamená závažnosť používania slov a častí reči v návrhu. Pochopenie Toto je potrebné na písanie gramaticky správnych návrhov. Často ľudia, ktorí správne dali myšlienky orálne, nevedia, ako písomne vypracovať kompetentné návrhy.

Učte svojich študentov rozlišovať medzi podstatnými menami a pravidlami pre ich použitie v návrhoch. Najjednoduchší a najviac osvedčený spôsob, ako vysvetliť podstatu podstatných mien - na princípe "muž, miesto, vec alebo myšlienka".

Je tiež potrebné predstaviť svojich študentov s slovesami. Učte ich, že slovesá sú slová, "označujúca akcia" a prinášajú im mnoho príkladov. Môžete im ponúknuť, aby používali rôzne slovesá pre tú istú ponuku, aby chytili podstatu. Vysvetlite im, ako používať sloveso.

Predstavte svojich študentov s aditom. Vysvetlite im, že prídavné mená charakterizujú slová. Učte ich, kde sa nachádzajú prídavné mená v návrhu a ako ich spojiť s inými slovami.

päť. Učiť ich gramatiku. Správna gramatika je potrebná pre vašich študentov na kompiláciu zrozumiteľnej ponuky a prirodzenej reči.

Základ gramatiky - v správnej kombinácii rôznych častí reči. Vaši študenti sa musia naučiť pochopiť, aké podstatné mená, slovesá a prídavných mená navzájom komunikujú, v ktorom sekvencii sa nachádzajú v návrhu.

Dočasné formuláre - požadovaný prvok príslušnej ponuky. Vaši učeníci sa musia naučiť, ako predložiť návrhy v minulosti, súčasnosti a budúcich časoch. Musia pochopiť, ako sa slová menia v závislosti od času pôvodu. Toto je komplexná zručnosť, ktorá sa často absorbuje dosť neskoro.

Je tiež dôležité zvládnuť komplexné javy, nejako: skrývanie a klesanie. Skrytie sa praktizuje proti slovesam, zmení ich koniec. Skrinky naznačuje, že osoba koná. Napríklad v ruštine hovoríme "Skočil som", ale "Vyskočila".Podstatné mená sú predmetom deklinácie, ktoré nie je praktizované v angličtine.

Aj keď sa deklinácia nepoužíva v angličtine, ale v mnohých iných jazykoch (napríklad v ruštine), podstatné mená sú naklonené podstatu, číslo a paláď.

6. Nezabudnite na interpunkciu. Je to veľmi ťažké učiť sa, ale interpunkcia je veľmi dôležitá pre budovanie správnej vety. Správne používanie interpunkčných znamienkov sa považuje za indikátor inteligencie a vzdelávania.

Metóda 2 z 4:

Učenie sa malých detí a zrady

jeden. Keď sa učenie, gramotnosť detí a dospievajúcich je dôležitá ako prvý, kto ich učí jednoduché zručnosti. Začnite so základnými vecami opísanými vyššie, pretože ich starostlivé štúdium vytvorí dobrý základ pre ďalší rozvoj čítania a písania zručností.

V školení primárnych tried by ste mali venovať pozornosť pravopisu a keď vyučuje tínedžeri budú musieť dať gramatiku viac času.

2. Predstavte svojich študentov rôznych typov / štýlov listov, ktoré sa budú musieť naučiť neskôr. V budúcnosti budú využívať zručnosti vyjadrovania svojich myšlienok v rôznych formách.

Po prvé, predstavte ich s prednastavený štýl / próza. Tento štýl sa používa na konvenčné rozprávanie a je najčastejšie. Aktívne sa používa v literatúre, nejako: písomne román, biografie, príbehy a novinové články. Je ľahko rozpoznateľná naratívnymi návrhmi, ako napr "Stalo sa to potom.D".

Ďalším krokom je presvedčivý štýl. Toto je štýl, v ktorom sú prítomné logické argumenty. Príklady takéhoto štýlu je možné vidieť v obchodných vyhláseniach, redakčných predmetoch, akademických prácach..

Ďalej prichádza vysvetľujúci štýl. Táto forma listu sa používa na vysvetlenie, informovať alebo opísať niečo. Čo čítate teraz je vynikajúci príklad vysvetľujúceho štýlu listu. Túto kategóriu možno pripísať aj novinové články, encyklopédia a správy.

3. Vyučovacie prvkyRessázy. Deti tejto vekovej skupiny skupiny účtovníctva na preskúmanie hlavného základného štýlu, ktorý bude potrebný v budúcnosti pre analýzu čítania.

Prvky rozprávania zahŕňajú začiatok, vývoj a koniec, vyvrcholenie, ako aj obrázky. Je ľahké učiť deti, čítať ich nahlas. Dostane vám možnosť diskutovať a analyzovať text s nimi, aby pochopili, ako sa to všetko deje v praxi. Zabezpečiť ich vedomosti tým, že ich pýtajú, aby napísali svoje príbehy.

4. Vysvetlite im zásadu piatich odsekov. Skladá sa k vstupu do troch hlavných odsekov (zvyčajne vysvetľujúcich) a záverov. Tento obyčajný list písania im bude slúžiť všetkým životom, a preto sa musí naučiť čo najskôr.

Ako domáca úloha, môžu byť zverené napísať popis obľúbenej hry alebo hračiek, vypracovanie eseje o tom, prečo musia byť dovolené jesť ďalšie cukríky, alebo urobiť životopis obľúbeného člena rodiny.

päť. Naučiť ich, aby ste si mohli vychutnať pocty. V texte na Togo, "kto hovorí". Zájazdy nemôžu byť zmätené v texte. Schopnosť rozlišovať zámeno pomôže vašim študentom analyzovať, čo čítajú.

Pre vyjadrenie prvej osoby sa používajú zájazdy "I / my", pre druhý - "you / you", pre tretí "on / ona / oni".Zájazdy sú tiež naklonené.

Príklad použitia Pronoun v prvej osobe: "Išiel som na prechádzku včera. Môj psík šiel so mnou. Spike miluje so mnou."

Príklad použitia zámen v druhej osobe: "Dnes ste šli na prechádzku. Váš psík šiel s vami. Spike miluje chodiť s vami."

Príklad použitia zámenníka v tretej osobe: "Sarah dnes išiel chodiť dnes. Jej psie spike išiel s ňou. Spike miluje chodiť s ňou."

6. Vyhnite sa nadviazaniu rámov. To platí najmä pre počiatočné deti. Nechať ich viac slobody v cvičení a domácich úlohách. Deti v tomto veku sú veľmi vynaliezavé (nehnuteľnosť, ktorá je pre nich veľmi užitočná), a bude lepšia, ak v nich nepotlačíte túto kvalitu.

Proces učenia sa uľahčuje deťom, ak im dovolíte, aby ste si mysleli nezávisle.

7. Skontrolujte triedy čo najviac, urobte hru z procesu. Deti sú ľahko frustrovaní, ak sú triedy nudné a neotrateľné. Predstavujeme prvky hry v procese štúdia vám poskytne dôveru, že vaši študenti skutočne prideľujú informácie.

Môžete napríklad požiadať, aby ste sa dostali do školákov stredného veku, a potom napíšu svoje pravidlá. Bude to zábavné, ale zároveň ich premýšľať o konkrétnom jazyku, ktorý musíte písať.

Základná škola pre deti musí písať písať, upravovať a ilustrovať vlastné knihy. Posilní ich zručnosti v chápaní prózy a obrázkov a tiež zlepší ich schopnosť vypracovať kompetentné návrhy s pravým pravopisom.

osem. Učte svojich učeníkov do procesov predchádzajúcich a po príprave textu. Deti budú využívať užitočné pochopiť, že kompilácia textu je niečo viac ako jednoduché odstránenie slov na stránke. Tieto zručnosti učia deti, aby analyzovali text s cieľom zlepšiť svoje jazykové vedomosti.

Výber textu je tiež dôležitý proces používaný pred zostavovaním. Vyvíja logiku, čo umožňuje rozdeliť text o logických odsekoch a odsekoch namiesto toho, aby ho prezentovali ako jeden.

Úprava - Akcia, ktorá nasleduje po písaní textu. Úprava ich a zahraničných diel sa rozvíja jazykové znalosti. Ak vaši študenti budú vedieť, ako nájsť a opravovať chyby, budú sa menej báť, aby ich splnili.

Metóda 3 z 4:

Teenage tréning

jeden. Odporučiť existujúce vedomosti. Skutočnosť, že vaši študenti navštevujú pravopis a gramatiku v skoršom veku, neznamená, že tieto vedomosti by sa mali zanedbávať. Pokračujte v opakujú pravidlá pravopisu a gramatiky, pripomínajú im dohodu a pokles slov, o rôznych štýloch listu a tak ďalej. To umožní osviežiť svoje vedomosti a tiež pomáha niektorým študentom vyplniť existujúce medzery.

2. Podporovať kreativitu vo svojich študentoch. Do tohto veku, mnohí ľudia pretrvávajú svoje kreatívne schopnosti. Prvky tvorivého myslenia sú ľahšie prekonať ťažkosti a pochopiť inovácie. List je najlepší spôsob, ako priniesť kreativitu na štúdium.

3. Rozvíjať schopnosť ich kritizovať. V tomto štádiu musia deti vyvinúť schopnosti samy o sebe, ktoré budú potrebné v budúcom procese učenia. Kritickosť na kritiku je potrebná kvalita pre vysokoškolské vzdelávanie. Učiť svojich študentov sústrediť a "Zapnite mozog" Pre úplnú analýzu.

Nechajte ich klásť otázky týkajúce sa čítania. Napríklad: Kto napísal túto knihu? Prečo to urobil? Pre koho ju napísal? Aký vplyv prostredie malo na svojom texte ? Otázky, ktoré budú požiadané, aby im otvorili nové tváre čítania textu.

Nech sa vaši študenti pýtajú o svojich vlastných textoch. Prečo som si vybral toto zámeno? Kde som dostal názor, ktorý som vyjadril? Prečo mi to bojuje? Čo by som mal napísať? Takéto otázky im pomôžu lepšie poznať seba a vedome si vybrať témy pre list.

4. Pripraviť ich na túto akademickú písomnú prácu. Ak vaši študenti dostanú vyššie vzdelanie, potom musia zvládnuť komplexné typy listov prijatých v kolégiách a univerzitách. Budú musieť rozvíjať zručnosti argumentovaného listu, naučiť sa jasne vyjadriť svoje myšlienky, aby ich logicky vytvorili a dodržiavali určitý formát. Dajte im príležitosť vykonávať tieto zručnosti, diskutovať o témach, ktoré majú záujem.

päť. Podporovať čítanie. Čítanie Pen Master Books pomáha rozvíjať vlastné listy zručnosti. Povedzte im, aby si prečítali klasickú literatúru. Hnožstvo im kníh, ostro odlišné štýl písania, aby mohli urobiť rozdiel vo výbere zariadenia a výber slov. Úspešní žiakov čítať staré knihy, aby im vysvetlili, že niektoré formy písania majú čas a majú neuveriteľnú hodnotu. Na čítanie sa odporúča aj nové materiály.

Ďalšou výhodou čítania - obohacovanie slovnej zásoby. Nechajte ich nájsť všetky neznáme slová v slovníkoch. To im pomôže zvládnuť priateľskú slovnú zásobu, ktorá uvádza dobré vzdelanie.

6. Učte ich starostlivo vybrať slová. V prvom štádiu ľudia často používajú nevhodné slová - príliš nahlas alebo, naopak, nie pôsobivý.Nasmerovať, kým sa neučia v správnom množstve kombinovať opisy, dialógy, podrobnosti a informácie. Tento proces si vyžaduje skvelé cvičenie a nekonečné práce na sebe.

Naučiť verbilitu "spisovateľov", čo by malo spadnúť do textu a čo - nie. Zvyčajne sa prideľujú na použitie nadmerného množstva prídavných mien a opakovaní rovnakých návrhov. Ukážte im, Kakishvilny z nepotrebných slov a upravte svoj text.

Niektorí spisovatelia začiatočníkov budú dosť ťažké písať expresívne a zrozumiteľné texty. Učte ich pracovať na sebe a stanovili sa konkrétne požiadavky na text predtým, ako sedia za prácu. Bude schopný pochopiť text osoby, absolútne nie je oboznámený s touto témou? Je možné otvoriť akúkoľvek stránku textu a pokračovať v čítaní? Povedzte im, aby opísali Apple na celú stránku, pomôže im rozvíjať svoje zručnosti.

7. Zlepšiť rukopis. Pre dospievajúci je veľmi dôležité vypracovať rukopis pre dospelých. Po prvé, nezrovnalosti a zaokrúhľovanosť sú prípustné, ale ak chcete pokračovať v akademickej činnosti, musíte vypracovať tento "dospelý" rukopis.

Dajte teenagerom možnosť praktizovať v liste. Musia sa pýtať písomné cvičenia na prácu na rukopise. Môžete požadovať s nimi, aby ste písali krátke úlohy len manuálne.

Povzbudenie v liste. Vysvetlite im, že rukopis pre dospelých nemusí ho napísať kurzívou, je dosť, aby bol zlomený a zrozumiteľný. Povzbudzujte ich v prípade úspechu a vysvetlite ich chyby, čo umožňuje študentom opraviť.

Nie je potrebné sa ich opýtať veľa rôznych cvičení pre rukopis. Efektívnejšie bude odstránenie ručne rovnakým riadkom, čo umožní pokrok zakaždým.

Metóda 4 zo 4:

Vzdelávanie dospelých

jeden. Zamerať sa na jednoduchosť procesu učenia. Dospelí sa musia učiť gramotnosť v podstate rovnako ako deti. Existujú základné základné pojmy, ktoré nemusia nechať ujsť, pretože sú veľmi jednoduché. Začnite proces učenia s jednoduchými základnými úlohami na prípravu študentov k zložitejšiemu.

2. Dobyť svoju dôveru. Existuje určitý stereotyp týkajúci sa vzdelávania dospelých a stačí vás dobývať ich dôveru. Nesúďte ich striktne, nenechajte ich byť v hlúpe situácie, nezdvíhajte svoje chyby a buďte s nimi trpezliví.

Ukážte im, čo môžete urobiť chyby. Ukážte im, že existujú veci, ktoré neviete. Nechať ich vidieť, že sledujete slovník pre pravopis alebo hodnoty slov. Týmto spôsobom dobytím dôvery, inšpirujete svojich učeníkov, že nevedomosť nie je znamením nezmyselného alebo slabosti charakteru.

3. Urobte im veriť v seba. Negramotní dospelí sú často plaché. Inšpirujte ich sebadôveru, učíš, že sa nebojí svojich chýb. Ide o neoddeliteľnú súčasť vzdelávacieho procesu. Chváliť ich úspechom. Keď sa mýlia, snažte sa ukázať, že sú tiež v čomkoľvek a logicky ich prinášajú na správnu odpoveď, než im to povie.

4. Naučte ich odkazovať na proces učenia s láskou. Keď ľudia milujú, čo robia, robia viac úsilia, čo je kľúčom k úspechu. Inšpirujte svojho študenta lásky k tomu, čo robia. Muži budú šťastní, ak si môžete prečítať športové bankovky a ženy - módne časopisy.

päť. Vybudovať proces učenia správne. Pomaly sa pohybujú z jednoduchých zručností na zložitejšie, ako v prípade teenagerov. Postupom času, vaši študenti dosiahli úroveň, ktorá zodpovedá ich veku. To výrazne odôvodňuje svoje úsilie a inšpiruje im dôveru.

Tipy

Pri štúdiu abecedy použite malé čiary na určenie výšky písma. Naučte svojich učeníkov, akú veľkosť by mala byť v slove veľká a malé písmená.
Naučte sa písať v triedach skupín. To vám umožní vašim učeníkom dozvedieť sa viac. Model zručnosti, ktorá sa chce, a nechať ich nezávisle snažiť sa to urobiť. Zadajte ich na svoje chyby a naučte ich na seba-zlepšenie.