Ako udržať deti z hádky kvôli hračky
Deti vo veku od veku do dvoch sa začínajú naučiť sa koncepcie nezávislosti a majetku. Počas tohto obdobia, zdieľanie niečoho sám sám pre nich sa stáva mimoriadne ťažké. Ak ste neustále čelia skutočnosti, že deti bojujú kvôli hračke, nebojte sa - ich správanie je normou a spĺňa správnu fázu vývoja. S rastom detí sa všetko zmení na lepšie, ale aj keď budete musieť urobiť niekoľko krokov, aby ste udržali mysle mysle a učili svoje deti komunikovať s inými deťmi.
Kroky
Metóda 1 z 4:
Časť 1: Pochopenie správania dieťaťajeden. Majte na pamäti, že medzi vekmi roka na dve deti sa rozvíjajú smerom k nezávislosti. Pracujú na vývoji rôznych motorických zručností: chôdza, beh a skok - skrývajú takéto motorické zručnosti, ako udržať lyžicu, piť z hrnčeka a odklopenie tlačidiel. Všetky tieto nové zručnosti sú ručne v ruke s rozvojom povedomia o sebe - nezávislé osobnosti schopné kontrolovať svoje vlastné akcie. Toto je normálna a fascinujúca časť vývoja, ale pre rodičov a učiteľov Táto fáza je dosť zložitá. Deti robia veľa nevhodných alebo snowrimemov (vrátane boja za hračky), a dospelí musia byť rešpektovaní v tejto fáze svojho rozvoja a zároveň učiť na rešpektovanie zdravých obmedzení.
- Podľa Eric Erickson, psychológ, ktorý vyvinula dobre známe teóriu psychosociálneho rozvoja, deti vo veku od jedného do dvoch rokov zažívajú určitú rozvojovú krízu: "Autonómia (nezávislosť) alebo pochybnosti (hanba)". Inými slovami, snažia sa vyrovnať s napätím spôsobeným dôverou konfliktov a sebakontroly.

2. Prijmite, že deti v tomto veku sú mimoriadne emocionálne. Počas tohto obdobia môžu byť emócie ohromené. Zažívajú neuveriteľnú radosť o celej novej a odlišnej veci, ktoré môžu robiť, ale zároveň sa musia vyrovnať s "pobočkou". Rodičia ich môžu zanechať, aby hrali sám, alebo predpokladali, že sa budú na chvíľu vziať na seba a môže ich vystrašiť.

3. Uvedomte si, že normálny rozvoj detí vedie k bojom za hračky. Koncepcia nezávislosti, prirodzene spočívajúca na základné povedomie "seba". Akonáhle sa deti začínajú odlíšiť od iných, tiež sa začínajú sústrediť na koncepciu vlastníctva: "Môj" a jeho opačný "nie môj". Boje za hračky - to je absolútne normálny prejav tohto nového vedomia. Potreba zdieľania je vnímané deťmi ako hrozba pre ich vlastníctvo definovaných položiek.
Metóda 2 z 4:
Časť 2: Podiel učeniajeden. Vysvetlite deťom, čo to znamená zdieľať. Urobte dôraz, že je potrebné dočasne zdieľať: ďalšie dieťa môže hrať s jeho hračkou, ale nakoniec ho vráti.
- Upozorňujeme, že potreba zdieľať v žiadnom prípade neohrozuje majetok. Skúste to jasne vyjadriť dieťaťu. Povedz mi: "Toto je váš kamión. Môžete dať niekomu s ním hrať, ale stále je tvoj ".

2. Naučte sa podeliť sa v praxi. Predtým, ako deti začnú zdieľať svoje hračky s inými deťmi, môže to urobiť, aby sa s vami podelil. Opýtajte sa ich z času na čas, aby ste držali svoju obľúbenú hračku. Pomôcť im učiť sa trpezlivosť. Po určitom časovom intervale vráťte hračku a chválite dieťa. Pomôže tomu, aby sa deti naučili vidieť rozdiel medzi tým, keď si včas a keď budete mať.

3. Dôraz na pozitívne aspekty potreby zdieľať. Uveďte, že toto je akt štedrosti a láskavosti. Okrem toho venujte pozornosť skutočnosti, že iné deti budú tiež zdieľať svoje hračky. Každý bude môcť hrať s novými a rôznymi predmetmi.

4. Pripraviť deti vopred na situáciu, v ktorej budú musieť zdieľať. Povedzte im, že na ne čakajú na ihrisku av materskej škole. Varovať ich vopred o tom, čo potrebujú na zdieľanie hračiek.

päť. Učiť ich dôležitosť priateľstva. Vysvetlite, aké priateľstvo je a učiť deti, ktoré priatelia zdieľajú hračky a hrajú spolu, a nie bojovať.

6. Sledujte správanie dieťaťa. Je užitočné pochopiť, čo sa deje so špecifickým dieťaťom. Je naklonený vyzdvihnúť hračky z iných detí, alebo len nedal jeho hračky? Učte deti, aby tieto problémy vyriešili.

7. Odložiť príklad. Ukážte deťom, ako si sami zdieľate svoj majetok. Ak sa vás opýtajú na niečo, aby ste si mohli hrať (čo je bezpečné, a nemôžete pokaziť), nechať ich hrať. Urobte dôraz na skutočnosť, že sa musíte zdieľať len dočasne, a viete, že vaša vec sa vráti k vám.
Metóda 3 z 4:
Časť 3: Prevencia konfliktovjeden. Vyhnite sa vzniku stresových situácií bez potreby. Akonáhle sa stretnete s situáciami týkajúcimi sa potreby zdieľať, musíte okamžite určiť, čo presne spôsobuje problémy s betónovými deťmi. Možno, že jedným z detí je najmä ZEVOLO. Ponúknuť mu, aby som túto hračku odstránil na chvíľu, aby ste ju videli, že iné deti ju vidia.

2. Múdro pristupuje k voľbám času na hry. Naplánujte si spoločné deti, keď deti spali a dobre dobre. Hladné a unavené deti sú zaručené, že budú držané kvôli hračky. Pre deti vo veku od roku na dve, obmedziť čas spoločných hier s dvoma hodinami denne, väčšie časové obdobie bude pre nich príliš únavné.

3. Nainštalujte jasné pravidlá. Kedykoľvek hrajú deti tohto veku spolu, je najlepšie využiť jednoduché a zrozumiteľné pravidlá. Všetky hračky, ktoré nie sú určené na ich zdieľať, musíte niekde odstrániť. Všetky zostávajúce hračky môžu byť oddelené bez výnimky. Pre populárne hračky, nastaviť časové limity na hranie jedného dieťaťa a sledovať ich dodržiavanie.

4. Ponúknuť alternatívy. Ak dieťa potrebuje dočasne opustiť svoje hračky, ponúka mu zaujímavú náhradu. Ak dieťa vo veku od veku na dvoch, aby si niečo zaujímalo, môže byť rozptyľovaný od sporu o hračku, že iné dieťa.

päť. Učte deti, aby diskutovali o otázke slovami. Namiesto vyberania hračiek z iných detí musí byť dieťa desivé, aby sa pýtali na povolenie. Model pre dieťa Zodpovedajúce frázy: "Môžete teraz, teraz môj ťah? "

6. Povzbudiť deti do spoločných hier. Ak hrajú hru, pre ktorú potrebujete viac ako jednu osobu, či už je to lopta alebo palubná hra, budú menej náchylné na boj.
Metóda 4 zo 4:
Časť 4: Reakcia na bojujejeden. Snažte sa okamžite nereagovať. Keď sa medzi deťmi vyskytnú malé strety, pokušenie pre dospelých je zasiahnuť. Je však lepšie dať deťom šancu naučiť sa a rozvíjať sa. Dajte im príležitosť pokúsiť sa vyriešiť konflikt sami.

2. Nezabudnite na základné etapy: Súcit, odsúdenie a následky. Ak deti nemôžu nezávisle vyriešiť konflikt - a zvyčajne sa to stane - snažte sa navigovať tieto tri základné etapy. Ukazujú sympatie tomu, čo deti zažívajú. Rešpektovať ich presvedčenie, ale zamerať sa na to, aké dôsledky majú svoje opatrenia.

3. Ovládajte zachytenie hračiek iných ľudí. Ak deti naďalej bojujú kvôli hračky, je lepšie ich chovať na rôznych rohoch a dať čas sa upokojiť. Nedovoľte, aby sa striedali hračky. Počkajte, kým sa všetko upokojuje, a pokúsiť sa ich zosúladiť. Nie je tak dôležité zistiť, kto je "na vine", ako nájsť prijateľné riešenie problému.

4. Odstráňte predmet sporu. Ak nemôžete nájsť vhodné riešenie alebo deti sú príliš rozrušené na diskusiu o situácii, len odstráňte hračku. Vezmite si to jemne a zdvorilo a potom odstráňte. Ignorovať výkriky a protestovať.

päť. Vezmite riešenia s deťmi a nie pre nich. Ak ste vstúpili do sporu, aby ste to umožnili, vysvetlite svoje akcie. Dajte deťom možnosť vyjadriť sa a počúvať ich. Snažte sa ich zahrnúť do rozhodovacieho procesu.

6. Ukážte prijatie zmyslov detí. Všeobecne platí, že najlepší prístup k riešeniu problému je sympatií a porozumenie. Dajte deťom pochopiť, že ich pocity sú hodnotné. Môžete povedať: "Viem, že ste smutný a nahnevaní potreby zdieľať svoj traktora, a to je normálne. Dostať sa naštvaný a nahnevaný. Ale musíte byť dobrý priateľ a nechať Andrey hrať trochu hry s vašou hračkou ".

7. Pred učením sa učiť, zaoberať sa emóciami. Ak je jedno alebo obe dieťa veľmi rozrušené, musíte im dať čas na upokojenie, rozpoznať ich pocity a potom sa naučiť zdieľať. Keď sú deti naštvané, nemôžu sa zameriavať na učenie - ak ich prečítate, alebo ich prečítate prednášku, budú len rozrušené ešte viac.

osem. Držte sa od vezmite niekoho zo strán. Zostaňte neutrálne vo vašom hodnotení a neplatia osobitnú pozornosť niekomu, kto začal sporu. Aj keď jeden z detí zjavne zle, diskusia o tom nedá osobitné výsledky. Zamerať sa na rozhodnutie.

deväť. Odolať motívovým lepidlom na deti. Aj keď jeden z detí je neustále podnecovaný Drak kvôli hračkám, nemali by ste na nelepiť štítok "Zadira" alebo "Hooligan". Nie je možné volať deti "egoists" alebo "chuds" a nikdy nemožno nazvať. Ovplyvňuje ich sebaúctu a pocit vnútornej dôvery. Okrem toho, ak neustále nazývate dieťa "Bully", môže začať veriť, a to bude vyvolať len ďalší prejav správania, ktorý sa snažíte zastaviť.

10. Žiadosť. V závislosti od situácie, môžete ich vynaložiť 10-15 minút v tichu (deti SOEARING funguje dobre u detských stoličiek) alebo odstrániť hračku okolo ktorej začali sporu.

jedenásť. Chváľte deti, ak súhlasia s zdieľaním. Keď sa deti upokojia a budú zjavní pripravenosť na komunikovanie, zaplatiť im v chvále. Objať a zablahoželať im v skutočnosti, že sa naučili upokojiť a hrať spolu.
Tipy
- Detské hádky kvôli hračky môžu spôsobiť neuveriteľné podráždenie, ale absolútne uistite, že sa pokoj. Zatvorte oči, zhlboka sa nadýchnite, vypite vodu a nechajte situáciu, ktorá vznikla. Všetky ostatné obavy bude čakať.
- Ak máte pocit, že vás dieťa privádza, skúste si prestávku. Ak je niekto, kto sa stará o dieťa, prejdite po ulici, zavolajte svojho priateľa alebo urobte niečo iné, čo vám umožní upokojiť a vziať sa do ruky.
- Pamätajte, že deti sú už osobnosť. Neexistujú žiadne určité dočasné rámy, ktoré sa naučia zdieľať. Nezabudnite však, že čím viac praxe, tým lepšie výsledky. Organizovať príležitosť pre deti hrať s inými deťmi tak často, ako je to možné.