Ako naučiť cudzí jazyk dospelých: 13 krokov

Vyhliadka na učenie sa nového jazyka s dospelými je niekedy vnímaný ako pokus "učiť starého psa do nových tímov", iným slovami - je príliš ťažké zvážiť to vhodné. Napriek ťažkostiam, ktorým čelia dospelí (na rozdiel od detí) v procese učenia, takáto úloha je reálna a spustiteľná. Ak máte v úmysle trénovať dospelých ľudí do cudzieho jazyka, naučiť sa hlavné prístupy k vzdelávaniu dospelých, ako aj preskúmať praktické rady na dosiahnutie úspechu.

Kroky

Časť 1 z 3:

Rozvíjať "komunikačnú kompetenciu"

jeden. Zvážte potenciálne prekážky. Predpokladá sa, že malé deti majú lepšie schopnosti preskúmať druhý (alebo viac) cudzího jazyka v porovnaní s adolescentmi a dospelými. Ale príčiny takýchto záverov nie sú celkom zrejmé.

Deti sú vo výhodnejšom pozícii z dôvodu skutočnosti, že je pre nich jednoduchšie chytiť ústne, keď sa ponoria do jazykového prostredia, a niektorí teoreti sa domnievajú, že takéto zručnosť sa stratí vo veku 12-14 rokov, keď začína ľudský mozog zaplatiť zvýšenú pozornosť na iné, dôležitejšie aspekty. V tomto momente sa v tomto momente vyvinuli schopnosti ľudskej komunikácie a nie je potrebné vyčleniť významné zdroje mozgu.
V prípade, že vyššie opísaná hypotéza môže byť vykonaná alebo odmietnutá, niet pochýb o tom, že dospelí sú viac zaneprázdnení, silnejší náchylný na stres a nemajú možnosť venovať náležitú pozornosť vzdelávaniu. Okrem toho dospelí už majú skúsenosti s predpokladmi, predpoklady, vnímania, predsudkov a návykov získaných na základe rodného jazyka, ktorý výrazne komplikuje proces rozvoja "komunikačnej spôsobilosti" v druhom jazyku (s novou kultúrnou "batožinou").

Obrázok s názvom Učiť dospelých cudzí jazyk krok 2

2. Hodnotiť a posilniť motiváciu študentov. Jasné nastavenie cieľov a dôvery v ich silách vám umožní získať spomínanú spôsobilosť bez ohľadu na existujúce skúsenosti, talenty alebo schopnosti. Toto vyhlásenie je relevantné a pri zvládaní jazyka.

Ako učiteľ by ste mali pomôcť vašim dospelým študentom identifikovať jasné a krátkodobé (ideálne) účel štúdia špecifického cudzieho jazyka. Namiesto vyhlásenia, že jazykové znalosti sú vždy užitočné (aj keď to naozaj je tak), je lepšie zdôrazniť na túžbe osoby bližšie k tomu, aby sa zoznámili so svojimi dlhými príbuznými alebo sa pripravil na dlhotrvajúcu cestu do zahraničia.

Pomôžte študentom nájsť motiváciu a udržať ju prostredníctvom špeciálnych úloh. Napríklad ponúknuť kompilovať dialóg s vzdialeným relatívnym v jeho rodnom jazyku (druhý študentský jazyk). Nezabudnite, že úroveň motivácie sa môže pohybovať od tried až po lekciu, takže sa snažte použiť najefektívnejšie používať žiakov a inšpirovať ich na nové úspechy s poklesom nadšenia.

Obrázok s názvom Učiť dospelých cudzích jazykov krok 3

3. Podporovať interakciu študentov. Učiteľ je pridelený najdôležitejšiu úlohu, ale študenti by mali navzájom spolupracovať počas tried. V procese spolupráce si študenti upozorňujú "medzery" v poznatkoch a aspektoch, ktoré je potrebné zlepšiť.

Ponúknuť rôzne párované cvičenia. Napríklad študent musí slovne opísať obraz a druhý študent ho potrebuje nakresliť v popise. Takéto cvičenia nielenže umožnia zábavu tráviť čas, ale tiež pomáhať študentom zlepšiť svoje zručnosti jazykovej spôsobilosti.

Takéto úlohy nemôžu nahradiť všeobecne akceptované metódy štúdia slovnej zásoby a gramatiky, ale sú rovnako účinné pre asimiláciu a konsolidáciu azs nového jazyka.

Obrázok s názvom Učiť dospelých cudzí jazyk krok 4

4. Zvýšiť slovnú zásobu prirodzeným spôsobom a "prechádzaním". Predpokladá sa, že na pochopenie cudzieho jazyka v kontexte dospelej osoby je potrebné poznať 3000 skupín súvisiacich slov (napríklad "voda", "pod vodou" a "povodeň" sú skupinou súvisiacich slov so spoločným koreňom).

V triede môžete úspešne aplikovať tradičné metódy dopĺňania zásob slovnej zásoby, ako je napríklad zapamätanie srdcom, cvičeniami a stolmi. Zároveň čítanie výňatky vhodné z hľadiska vedomostí nezávisle av skupine nie je menej účinné.

Najlepšie kombinovať čítanie so špeciálnymi cvičeniami. Hry ako Bingo, heslo a koncentrácia výrazne zjednodušia "aktívnu diskusiu o hodnote", keď cielené riešenie problému prispieva k akumulácii "súvisiacej" akcie "Slovné zásoby. Osoba si ani neuvedomuje, že si pamätá nové slová.

Obrázok s názvom Učiť dospelých cudzí jazyk krok 5

päť. Zobraziť flexibilitu. Počet účinných prístupov k učeniu nie je horší ako počet ľudí, ktorí sa chcú naučiť cudzí jazyk. Niektorí ľudia sú naklonení predpokladať, že cudzí jazyk sa nedá učiť, môže to zvládnuť, takže prioritu by sa mala venovať motivácii a schopnostiam každého študenta.

Je potrebné prispôsobiť svoje metódy v rámci jednotlivých skupín a každého jednotlivého študenta. Naučte sa ukázať flexibilitu a nájsť individuálny prístup k dospelým študentom, pričom nezabudnite na spoločné teórie, stratégie a praktické odporúčania.

Časť 2 z 3:

Preskúmajte teoretické prístupy

jeden. Porovnajte klasický a moderný prístup. Učili ste druhý jazyk s cvičeniami, špeciálnymi kartami a mechanickým opakovaním? Odchod do leta do inej krajiny? Pre všetky tieto metódy existuje vhodná teória jazyka. Preskúmajte základné princípy klasických prístupov, aby ste vytvorili svoju vlastnú stratégiu vzdelávania dospelých.

Od času starého Grécka a do minulého storočia sa tzv. "Audio kultúrna metóda" bola vždy použitá v štúdii nových jazykov. Ak ste v lekciách francúzskeho jazyka na stredných školách, neustále sa zaoberáte mechanickým zapamätaním, častým opakovaním, ústnom a písomným dielam, zameraným na gramatiku a preklad, a učiteľ neustále upevníte, potom ste už oboznámení s touto metódou.
V druhej polovici dvadsiateho storočia vyšiel viac "prirodzený prístup" na prvé úlohy. Imituje proces detektívneho jazyka procesu ponorením, herným a praktickým cvičeniam, relaxáciou, ako aj nepriame pozornosť na gramatické a slovné aspekty.

Obrázok s názvom Učiť dospelých cudzí jazyk krok 7

2. Zvážte výhody a nevýhody nových prístupov. Moderná "prirodzená" metóda "Dive" ponúka študentom, aby sa ponorili do cudzieho jazyka bez hojdačky, únavné zoznamy lexikálnych jednotiek, gramatických cvičení a neustáleho opakovania. Je zrejmé, že takýto prístup má väčšiu atraktivitu pre nepokojných dospelých študentov, ktorí sa neustále ponáhľajú.

Takéto metódy sú založené na predpoklade, že študenti prirodzene budú "pracovať" slovnú zásobu a gramatickú základňu v procese interakcie s jazykom (a inými študentmi).Úsilie, ktoré je potrebné na to, je súčasťou procesu učenia.

Kritici tohto prístupu sa domnievajú, že študenti musia nezávisle rozvíjať príliš veľa dôležitých aspektov jazyka, a pri štúdiu gramatiky a iných častí je nemožné urobiť bez sprievodcu, aj keď je táto práca menej fascinujúca.

Obrázok s názvom Učiť dospelých cudzí jazyk krok 8

3. Neodstraňujte tradičné metódy. Napriek takýmto epitiem ako "nudným", "čerstvé" a "zastarané", klasické metódy potvrdili svoju účinnosť viac ako tisíc rokov, takže budú mať miesto v triede, dokonca aj dnes.

Hlavným dôrazom metódy "Audio Combital" sa vykonáva na tvorbe zvykov, imitácie, zapamätania a opakovania. Niektorí učeníci takýto prístup vám umožňuje jasne vnímať ciele, vaše úspechy a úspechy. Okrem toho, ak venujete pozornosť gramatike a prekladu s pôžičkou vo svojom rodnom jazyku, potom niektorí dospelí študenti budú môcť vyvinúť kľúčové zručnosti, ktoré sa snažia získať.

Na druhej strane mnohí dospelí môžu vnímať tradičné metódy štúdia ako určitú návratnosť do školských časov, čo je schopné informovať počiatočnú horlivosť. Z tohto dôvodu je potrebné venovať osobitnú pozornosť rôznorodosti a flexibilite použitých vzdelávacích metód.

Obrázok s názvom Učiť dospelých cudzích jazykov krok 9

4. Nájdite správnu rovnováhu. Napriek hodnote teórií sa štúdia zvyčajne vyskytuje v praxi a prostredníctvom praxe. Jednoducho povedané, učiť dospelý do cudzieho jazyka, učiteľ potrebuje nielen vlastniť tento jazyk, ale aj jasnú predstavu o živote, motivácii, účely, schopnostiach a potrebách každého študenta.

Slepá viera v tradičných metódach len z dôvodu, že sa používajú na učenie sa jazykov, zvyčajne nie je správne rozhodnutie, ako aj úplné odmietnutie v prospech nových trendov. Každý učiteľ musí nájsť správny pomer starého a nového, ktorý bude účinný pre konkrétnych študentov.

Časť 3 z 3:

Používať rôzne cvičenia

jeden. Nech sa dospelí cítia deti. Štúdium nového jazyka môže byť pre dospelú osobu veľmi ťažkú, môže sa cítiť ako dieťa, ktoré dáva všetku silu získať nové zručnosti. Zamerajte sa na pozitívnu stránku tejto situácie a pomôcť študentom získať vedomosti s radosťou.

Mnohí dospelí milujú zapamätať si svoje detstvo a mládež. Ponúknuť im vybrať si svoju obľúbenú detskú knihu v cudzom jazyku a prečítajte si ho spolu v triede. Takéto cvičenie bude pre nich nové, ale už známe, komplikované a zároveň zaujímavé.
Počúvajte alebo dokonca jazdite na svoje obľúbené piesne s celú skupinu.Vyberte si známe analógy detských piesní a ukoléby v cudzom jazyku, ako aj skladby charakteristické pre jazyk a kultúru študoval.

Obrázok s názvom Učiť dospelých cudzí jazyk krok 11

2. Dajte študentom možnosť si navzájom pomáhať. Zvyčajne dospelí pociťujú sympatie kolegov v skupine a snažia sa dosiahnuť ciele spolu. V súlade s myšlienkou cieleného vzdelávania, ktoré sa uvažuje v tomto článku, môžu študenti plodne rozvíjať zručnosti vlastniť jazyk v kontexte úspechu a chyby ich zosúlaďovania.

Jedným z príkladov efektívnej práce páry je vyššie uvedená hra "Priestory v informáciách", Keď jedného študenta opisuje obrázok v cudzom jazyku, ktorým sa vytiahne iným študentom. Môžete tiež použiť známy všetkým "zlomený telefón", Keď študenti navzájom šeplia do ucha určitého návrhu, prekladá ho z jedného jazyka do druhého.

Žiaci sú tiež užitoční, aby starostlivo počúvali svojich spolužiakov, keď sa rozhodnú o úlohách a odpovede na otázky. Tak si všimnú úsilie iných ľudí a úspešných rozhodnutí, radikujúc si úspech kamarátov a snažia sa s nimi držať krok.Okrem toho študenti prirodzene stanovia rozdiel medzi akou odpoveďou, ktorú počuli, ako by odpovedali, ako aj správnu odpoveď. Takáto práca posilňuje sebadôveru a rozvíja schopnosť.

Obrázok s názvom Učiť dospelých cudzích jazykov krok 12

3. Systém cieľov a odmeny. Na rozdiel od väčšiny detí, dospelí učeníci takmer vždy vedia, prečo sa chcú naučiť cudzí jazyk. Prísť s triedami a úlohami, ktoré sú kombinované so svojimi cieľmi, ako aj ponúknuť študentom systém cieľov a odmeňovania, aby udržali motiváciu a zaznamenali ich úspechy.

Ak sa jedným z učeníkov prichádza do inej krajiny a "Krátky" Spear s miestnymi obyvateľmi, ponúknuť mu niekoľko sérií študovaného programu (bez titulkov!) a pokúste sa zhrnúť počuť konverzácie v cudzom jazyku.

Môžete napríklad zorganizovať imaginárnu reštauráciu. Ocenenie symbolickej ceny študenta, ktorý môže lepšie objednať obed v cudzom jazyku. Dospelí milujú získať odmenu za svoje úspechy nie menej ako deti.

Obrázok s názvom Učiť dospelých cudzí jazyk krok 13

4. Nezabudnite na prácu. Lekcia s dospelými, podobne ako s deťmi, nemôžu pozostávať len z herných a zábavných úloh. Všetci milujú baviť, ale konečným cieľom je zvládnuť cudzí jazyk.

Niektoré tradičné metódy, ktoré čiastočne vychádzajú z módy, môžu byť veľmi účinné pri práci s dospelými študentmi, ktorí môžu nezávisle udržiavať ich motiváciu. Budú ochotní prepísať stoly slovesa, ako aj študovať nové slová na kartách.

Nezabudnite, že písanie z ruky je užitočné pre zapamätanie informácií (budete určite ľahšie presvedčiť dospelých, aby ste zaznamenali všetko ručne ako technicky sofistikované deti). Podľa výskumu takáto metóda na stanovenie údajov prispieva k zlepšeniu zapamätania informácií v porovnaní s tlačovým súborom textu v dôsledku aktívnejšej účasti v procese.