Ako znížiť úzkosť detí so špeciálnymi potrebami v škole

Výlet do školy môže spôsobiť úzkosť z akéhokoľvek dieťaťa, ale pre deti so špeciálnymi potrebami úzkosti, spojené so školou, je veľmi často. Takéto deti nemusia byť chápané, čo chodiť do školy, prekonať ťažkosti s učením, trpia dátumom vzdelávacieho procesu alebo sa cítia osamelý a odrezať od svojich rovesníkov. Zníženie takého spojeného so školou, úzkosťou u detí s osobitnými potrebami, identifikácia príčiny úzkosti a prijatia preventívnych opatrení - úlohu pre spoluprácu učiteľov a rodičov. Začnime s krokom 1, aby ste zistili viac detailov.

Kroky

Časť 1 z 2:

Stanovenie príčiny úzkosti

jeden. Pochopiť, že školské alarmy detí môžu byť spojené s ich vlastnosťami. "Špeciálne potreby" - Toto je spoločný termín, ktorý nás vysiela k obrovským množstvám a charakteristikám správania. Úzkosť dieťaťa s obmedzenými intelektuálnymi možnosťami môže byť veľmi odlišná od tých, ktorí zažívajú dieťa s autizmom.Preto je veľmi dôležité, keď sa snaží vyriešiť problém zohľadniť špecifické charakteristiky konkrétneho dieťaťa.

Deti s obmedzenými intelektuálnymi možnosťami: Koeficient IQ u takýchto detí je zvyčajne v rozsahu od 50 do 75 (s priemernou hodnotou 100). To znamená, že zažívajú ťažkosti s učením a komunikáciou s rovesníkmi. Musia urobiť viac úsilia ako ich spolužiakov, ktoré môžu znamenať sklamanie a nízke sebavedomie, a to zase spôsobuje pocit úzkosti.
Deti s ADHD: Deti s syndrómom deficitu pozornosti a hyperaktivita skúsenosti s koncentráciou, koncentrácia na určitú úlohu a predpoklad. V dôsledku toho sú často otravní učitelia s ich správaním, čo vedie k problémom vo vzťahoch Dieťa - učiteľ. V dôsledku toho sa môžu cítiť nešťastní a starať sa o školu.
Deti s porušením odborných schopností: Deti, ktoré pociťujú problémy s čítaním, matematikou alebo listom, sú často schopné asimilovať informácie rovnakým spôsobom ako ich rovesníci, ale niekedy zostáva bez povšimnutia. V takýchto prípadoch dieťa nedostane potrebnú dodatočnú podporu, a v dôsledku toho zaostáva, čo tiež vedie k úzkosti a nízkej sebaúcty.
Deti s Autizmom: Deti s autizmom Skúmajte problémy s komunikáciou a chápaním verejných noriem. Táto funkcia je často otravná učitelia a vedie k pocitu úzkosti u dieťaťa.
Deti s poruchami správania: Deti s poruchami správania sú náchylné na sociálne nebezpečné správanie, agresívne opatrenia voči iným a nedodržať pravidlá. Takéto deti majú veľa problémov v škole, v dôsledku ťažkostí zhoršených zlým správaním.

Obrázok s názvom Uvoľniť školskú úzkosť pre špeciálne potreby deti Krok 2

2. Určite špecifické príznaky úzkosti u dieťaťa. Zaobchádzanie s úzkosťou spojenou so školou, snažiť sa o jasné pochopenie dôvodov, ktoré spôsobujú negatívne emócie v dieťaťu, a zistiť, ako ich vyjadruje. Veľmi ľahké vziať úzkosť pre zlé správanie, ktoré je neprijateľné pre každého z nás. Niektoré bežné prejavy zahŕňajú:

Útoky zlého blahobytu alebo bolesti v žalúdku v nedeľu večer a v pondelok ráno pred školou.

Slzy alebo záchvaty hnevu pred školou alebo počas tried.

Zlá náladu alebo nekonečná neochota ísť do školy.

Zlé správanie sa čoraz viac zhoršuje ako prístup školy.

Obsedantné správanie - odmietnutie pustiť rodičovskej ruky, nohy alebo pásu.

Manipulácia, ako napríklad plač, nadmerné ohniská hnevu, agresívne správanie alebo spôsobujú samotnú bolesť, aby odmietnuť ísť do školy.

Obrázok s názvom Uvoľniť školskú úzkosť pre špeciálne potreby deti Krok 3

3. Porozprávajte sa s učiteľmi. Dobrý nápad hovoriť s učiteľom a sledovať, ako komunikujú s vaším dieťaťom v triede. Je veľmi dôležité mať nastaviteľné spojenie medzi rodičom a učiteľom pri práci s dieťaťom so špeciálnymi potrebami.

Učitelia môžu vrhnúť svetlo na denné návyky vášho dieťaťa, ktoré ste ani podozrivé. Môžu si všimnúť, v ktorých prípadoch príde na skúsenosti detí a môže poskytnúť konštruktívnu radu na pomoc dieťaťu doma s učením.

Na druhej strane, učiteľ bude mať prospech z vášho porozumenia, a poviete vám, aké špeciálne podmienky vaše dieťa potrebuje a odpovedá na možné otázky.

Môžete sa tiež porozprávať so školskou hlavnou a iným učiteľom všetkým, ktorí kontakt s vaším dieťaťom, si sú vedomí jeho funkcií a vedeli, ako mu správne pomôcť.

Obrázok s názvom Uvoľniť školskú úzkosť pre špeciálne potreby deti Krok 4

4. Sledujte správanie dieťaťa v triede. Požiadajte učiteľov, aby mohli navštevovať lekciu a sledovať správanie dieťaťa. To pomôže rozpoznať zdroje úzkosti pre vaše dieťa.

Majte na pamäti, že vo vašej prítomnosti sa dieťa môže správať odlišne. Najlepšie, ak sedíte na posledný stôl alebo oddiel tak, aby dieťa nevie o vašej prítomnosti.

Upozorňujeme, ako dieťa reaguje na otázky a úlohy učiteľa, pozorujte, ako to interaguje s inými deťmi (a či to navštívi interagtuje) a pokúsiť sa určiť momenty, keď sa koncentruje, alebo naopak začne byť rozptyľovaný.

Bolo by pekné sledovať hry v školskej záhrade, pretože úzkosť nemusí byť spojená so štúdiou, ale mať sociálne aspekty interakcie s inými deťmi v škole.

Časť 2 z 2:

Ako sa vyrovnať s úzkosťou

jeden. Prispôsobte školské triedy jednotlivým schopnostiam dieťaťa. Niektoré z hlavných dôvodov pre školské alarmy sú sklamaním a nízkou sebavedomou v ťažkostiach s asimiláciou takého množstva materiálu, aby sa držali krok s ich rovesníkmi. Preto je veľmi dôležité nájsť rýchlosť a techniku učenia dieťaťa, na ktorom nebude mať tlak.

Účasť na školských triedach, v ktorých môže plne pochopiť, zvýši sebaúctu a pomáha navštíviť školu viac radostne pre dieťa. Je mimoriadne dôležité pre deti s obmedzenými intelektuálnymi schopnosťami a deťmi s porušením vzdelávacích schopností, ktoré vykonávajú oveľa lepšie, keď môžu pracovať na svojom tempe.
Avšak, učiteľ však môže vyvinúť samostatné úlohy pre vaše dieťa, v niektorých prípadoch bude potrebné získať podporu asistenta, ktorý môže sedieť s dieťaťom v triede a chodiť s ním do tried. Najčastejšie je potrebné, aby deti s ADHD, ktoré môžu byť obrovské, ak im niekto pomôže zamerať sa počas pracovného procesu.
To vám umožní vášmu dieťaťu dostať individuálnu pozornosť, ktorú si zaslúži bez odkladu zvyšku triedy.

Obrázok s názvom Uvoľniť školskú úzkosť pre špeciálne potreby deti Krok 6

2. Remishovať dobré správanie pozitívne posilnenie. Chvála a odmena za dobré správanie bude fungovať zázraky so školskými alarmami vášho dieťaťa. Existuje niekoľko spôsobov, ako chváliť, že môžete vyskúšať:

Vynikajúci spôsob, ako podporovať príkladné správanie - pomocou hviezdnej karty, je to jednoduché a zrozumiteľné pre dieťa. Za každý deň, keď dieťa strávené v škole bez pripomienok, splnilo všetky domáce úlohy a nezabezpečil hysterické zo školskej brány, dostane zlatú hviezdu. Pre celý týždeň zlatých hviezd (môžete si vybrať cieľ podľa vášho uváženia) dieťa dostane významnejšiu odmenu, napríklad zmrzlinu alebo malú hračku.

Použite verbálne pozitívne fixácie, chváliť dieťa na prejav starostlivosti alebo dokončených úloh bez ohľadu na ich veľkosť. Hovorte, čo je väčšie dieťa, nastavilo ho alebo odplatu nálepku. Dúfame, že ho bude inšpirovať.

Takáto metóda môže byť mimoriadne užitočná pre deti s autizmom, pretože im pomôže pripojiť dobré správanie s odmenou, aj keď nemôžu plne pochopiť, prečo na nich čakáte, aby vykonali určitú úlohu alebo akciu.

Obrázok s názvom Uvoľniť školskú úzkosť pre špeciálne potreby deti Krok 7

3. Byť tvrdý a vytrvalý. Aj keď je to veľmi ťažké, je dôležité byť pretrvávajúci a tuhý s dieťaťom, nenechajte sa hnevať a nekričať. Deti potrebujú hranice, a nemali by mať možnosť manipulovať učiteľov alebo rodičov so zlým správaním na dosiahnutie ich.

Nedovoľte, aby dieťa nechodilo do školy a nerobte pre neho domáce úlohy len preto, že plače alebo vyhovuje hysterikám. Namiesto toho si vezmite čas, aby ste mohli ísť na jeho úroveň a zistiť, prečo odolá. Mierne vysvetliť, prečo musíte ísť do školy a povedzte mi, že jeho úspechy vás robia šťastnými.

Keď vám dieťa dovoľuje, aby ste sa valili hysterics alebo sa správa zle, signalizuje ho, že všetko je v poriadku s týmto správaním, a môžete sa správať takým spôsobom, aby ste sa dostali požadovaný. Situáciu len zhoršuje.

To je dôležité najmä pre deti. Tvrdosť a vytrvalosť spolu s podporou dobrého správania - najlepší spôsob, ako dosiahnuť také deti.

Obrázok s názvom Uvoľniť školskú úzkosť pre špeciálne potreby deti Krok 8

4. Stráviť čas spolu s dieťaťom, pomáhajte vykonávať školské úlohy. Pri riešení problému školskej úzkosti u detí so špeciálnymi potrebami je veľmi dôležité podporovať ich a čo najlepšie zabezpečiť, aby sa škola stala príjemnou a bezpečnou mierou pre nich.

Môžete to urobiť spolu s dieťaťom jeho domácich úloh, pracovať podrobne. Snažte sa, aby sa toto zamestnanie radosieli pre dieťa - vyskúšajte si rým alebo hru, aby to uľahčilo, že si zapamätajte informácie a chválu pre každú dokončenú úlohu.

Keď robíte s dieťaťom, máte možnosť určiť, ktoré momenty dávajú osobitné ťažkosti, či si zapamätať slová, plnenie matematických úloh alebo len potrebu zamerať sa.Po určení slabých bodov môžete pracovať na konkrétnom probléme, dopĺňať školské postupy doma.

Je veľmi dôležité pre deti s porušením odbornej prípravy, ktoré majú často mimoriadnu inteligenciu, ale neposkytujú informácie všeobecne akceptovanému spôsobu.

Obrázok s názvom Uvoľnite školu úzkosť pre špeciálne potreby deti Krok 9

päť. Pomôcť dieťaťu kravatu školu s pozitívnymi emóciami. Skvelý spôsob, ako zviazať školu s príjemnými pocitmi. Tieto hry. Nech sa dieťa prezentovať ako učiteľ, a hráte študenta, hrať iné situácie, používať bábiky alebo malé hračky.

Hry tohto druhu môžu byť mimoriadne užitočné, keď potrebujete zistiť príčiny detských obáv. V procese hry môže dieťa povedať alebo urobiť niečo, čo pritiahne pozornosť určitým skúsenostiam alebo situáciám - či je osamelosť počas obeda alebo problémov s učiteľom.

Ak je to možné, prilákať ostatné deti, aby sa zúčastnili na výkonoch, môže to byť spolužiaci alebo bratia a sestry. Opýtajte sa ich, aby zobrazovali dôsledné správanie, aby dieťa so špeciálnymi potreba pozorovať, zúčastniť sa a učiť sa. V budúcnosti môže takéto správanie simulovať v škole a doma.

Tvorba komunikácie medzi školou a zmyslom pre šťastie je dôležité pre deti z akéhokoľvek druhu obmedzení, ktorých upozornenia na škole môžu byť spojené s negatívnymi emóciami súvisiacimi so školou v aktuálnom čase, napríklad strach zo separácie od rodičov, hnevu Vzhľadom k zložitosti porozumenia školského programu, neochota je v uzavretom priestore alebo pocit osamelosti v dôsledku nedostatku identifikácie s inými deťmi.

Tipy

Pri štúdiu doma, používajte svetlé, atraktívne knihy alebo hračky, aby ste udržali pozornosť dieťaťa.