Ako diskutovať

Kroky

2. Pripraviť sa. Ako vedúca diskusia by ste mali premýšľať o stretnutí, pričom pripravili niekoľko "globálnych" problémov. Buďte pripravení položiť nasledujúcu otázku, keď sa diskusia začne vyblednúť, alebo keď diváci potrebuje viac potravín na reflexie. Čím viac ste pripravení, keď zadáte triedu, čím viac sa budete pozerať. Ak vyzeráte istý, že vo svojich schopnostiach, istotu, študenti vás budú rešpektovať a spolupracovať.

3. Dajte jasný smer pre rozprávanie. Ak chcete, aby sa diskusia začala správnym spôsobom, potom musíte študentom vysvetliť, čo očakávate. Ak chcete, aby študenti hovorili jednoducho a slobodne, bez toho, aby ste ich mohli vychutnať, potom im povedzte - ak študenti musia najprv zdvihnúť ruku, a potom to jasne vysvetliť. Ak existujú iné body, ktoré potrebujete pochopiť publikum, napríklad úctivé odvolanie iným študentom, ako sa vyhnúť subjektivitu vo svojich odpovediach alebo niečo iné, čo potrebujete použiť a nestáť, vysvetliť všetky tieto podmienky vopred, Od samého začiatku, aby boli vaši študenti schopní začať správne.

4. Poskytovať spoločný systém kritérií. Pre teba a vašich študentov je dôležité diskutovať o všetkom pred diskusiou. Môže to byť dané domáce čítacie materiály na školenie v deň, správy alebo báseň, ktorú pripravujete na publikum, krátky videoklip alebo dokonca umelecké dielo. Vy a študenti by ste mali byť na sklade niečo, čo ste študovali vopred a diskutovali o diskusii, aby ste sa presunuli dopredu, takže musíte mať konkrétne príklady, ktoré možno predložiť publiku, aby sa začali v dlhých rozsiahlych diskusiách.

päť. Podporovať prejav nadšenia na tému. Jedným zo spôsobov, ako sa uistiť, že diskusia ide dobre, je to ukázať svoj záujem o túto tému od samého začiatku. Ak tiež používate gestikuláciu, budete aktívni a energický, a tiež rozumiete, že téma je dôležitá pre váš život a život študentov, je pravdepodobnejšie, že budú zapojení do diskusie. Ak začnete myslieť, že ste unavení, apatickí alebo sa snažte rýchlo zrútiť diskusiu, potom publikum bude ľahostajní k diskusii.

6. Určiť kľúčové koncepty. Jedným z účinných spôsobov, ako začať diskusiu, je určiť, ktoré kľúčové výrazy môžu byť užitočné pre vašich študentov počas diskusie. Napríklad, ak dáte lekciu o poézii, môžete diskutovať o porovnaní, metafore, epitete alebo iných literárnych techník, ktoré súvisia s verziou. Ak sa všetci vaši študenti cítia, že sú na jednej vlne s vami a majú vedomosti na tému pred diskusiou, budú sa zúčastniť.

7. Správne prezentovať. Aby ste si zmysluplnú diskusiu vytvorili obrázok, ktorý ste v tejto téme odborníka a profesionála. Musíte s istotou gestikulovať, stojiť rovno, zriadiť vizuálny kontakt a ukázať študentom, že konáte spolu. Zároveň by ste sa nemali správať, ako keby ste boli v tejto téme bezchybný a všetky odpovede vopred vedia, aby ste nehodili túžbu pre študentov, aby sa zúčastnili diskusie.

2. Argumenty. Nemusíte jednoducho vyjadriť svoje emócie alebo názor bez výraznej podpory. Ak diskutujete o "Romeo a Juliet" a niekto začne hovoriť: "Monk by nemal dať žiadnu radu Romeo!»Opýtajte sa, prečo je to tak, a diskutovať o možnom a proti tomuto vyhláseniu. Použite "výhody a nevýhody" Model - Po prvé, ospravedlňujte sa s tými, ktorí a potom - kto je proti. Aký záver skončí najlepšie? To môže viesť k zmysluplné výsledky, a nie tak, keď kŕmite študentov s odpoveďami zo lyžičky.

3. Choďte z známeho. Dobré diskusie závisia od nevedomosti účastníkov. Ak už viete, ako sa môžete naučiť? Ak máte pocit, že ste odpovedali na otázku, choďte hlbšie nájsť inú hádavku, ktorú ešte neviem, alebo ísť na ďalšiu tému záujmu. Potom, čo ste niečo identifikovali, a kapela našla odpovede na otázky, prejdite na novú, zložitejšiu hádanku. Použite svoju predchádzajúcu diskusiu ako referenčný bod a pokračujte na kopírovanie hlbšie.

4. Spravovať jednotlivcov. Najmä sa opýtajte neaktívnych účastníkov, že si myslia o téme - a pokiaľ ide o druh, riadia hovoriacich účastníkov, ktorí nedovoľujú ostatným hovoriť. Uistite sa, že každý účastník má schopnosť byť vypočutý. Pracovať, aby sa ubezpečil, že každý študent je počuť, a že niektorí študenti nepočujú toľko. Urobte tak, že neexistuje nedorozumenie s konfliktnými študentmi, a tak, že všetko, z väčšej časti, našiel vzájomné porozumenie.

päť. Zapíšte si všetky nápady. Jednou z metód na udržanie produktívnej diskusie s publikom je zaznamenávať myšlienky vyplývajúce zo študentov na ceste. Môže študentom pripomenúť, o čom hovoríte, a môžete sa stať zdrojom pre referenciu. Dokonca môžete napáliť svoje myšlienky trochu viac vyzdvihnutia, aby ste dali diskusiu v rámci. Ak to urobíte, uistite sa, že ste zaznamenali väčšinu myšlienok, ktoré boli vyjadrené študentmi, aby neboli naštvaní, že ste ich neopravili.

6. Pamätajte, že hovoríme o téme, nie o vás. Keď vediete diskusiu v publiku, môžete cítiť napätie z myslenia, že ak sa niečo pokazí, potom je to len preto, že študenti nemajú radi alebo nerešpektujú. Tento obraz myslenia nie je produktívny a bude vás viesť k tomu, že budete premýšľať o sebe negatívne namiesto toho, aby ste sa zamerali na tému. Ak sú vaši študenti zle zodpovedali alebo nie sú zapojení do lekcie, ako sa to zvyčajne stane, potom si to pripomenutím, že je to všetko preto, že téma môže byť zastúpená v novom svetle, a nie preto, že je s vami niečo zlé.

7. Riadne distribuovať čas. Jedným z dôležitých aspektov diskusie je, že najdôležitejšie body, ktoré ste chceli ovplyvniť. Ak sú študenti príliš viazaní na jednu otázku, ktorá nie je kľúčová pre diskusiu, môžete zmeniť konverzáciu na dôležitejšie aspekty tohto dňa. Avšak, ak zistíte, že študenti sú vášniví o konverzácii o niečom, čo ste sa nerozsvietili, a že sa naozaj učia od seba, potom môžete naďalej používať čas na preskúmanie novej rady reflexie.

osem. Pomôžte študentom kontaktovať. Jedným zo spôsobov, ako pomôcť viesť diskusiu, je pomôcť študentom komunikovať medzi sebou, a nie s vami. Zatiaľ čo konverzácia je rešpektovaná a udržiavaná v dobrom tóne, možnosť priameho príťažlivosti na názory iných môže pomôcť lepšie sa poznať a prispieť k významnej diskusii bez prekážok. Ak zistíte, že táto technika robí konverzáciu príliš agresívnych alebo kontroverzných, potom môžete vrátiť všetko späť.

deväť. Správa študentov konfliktu. Bohužiaľ, len jeden problém študent môže pokaziť celú diskusiu. Ak je osoba v triede, ktorá vždy hovorí z obratu, neustále preruší ostatných, nerešpektuje názor iných, alebo jednoducho vás nerešpektuje a ostatných študentov vôbec, potom musíte vyriešiť problém s ním tak rýchlo ako Môžete tak, aby tento študent neodvrátil iní z učenia. Najprv sa môžete pokúsiť vyriešiť problém v triede, a ak to nepomôže, potom si ho musíte vziať stranou a hovoriť o jeho správaní jeden na jednom.

2. Spojiť. Keď je pridelený čas na diskusiu u konca, alebo pokiaľ ide o prirodzený koniec, vykonajte úplný prehľad o tom, čo sa vám podarí kryť. Hovorte o tom, čo začala konverzácia a pripomínajú študentom všetky argumenty, ktoré boli uvedené v procese konverzácie. Neuveďte sa žiadne z nich a zamerať sa na kombináciu všetkých rôznych myšlienok, o ktorých ste diskutovali, namiesto toho, aby ste ukázali študentov jeden a jediný správny spôsob, ako vykonať. Uistite sa, že máte trochu času, aby ste to urobili tak, aby vaši študenti neboli rozptyľovaní a v tomto okamihu nezobrali svoje tašky.

3. Zanechajte čas na otázky. Nezabudnite ponechať aspoň niekoľko minút pre otázky na konci hodiny. Chcete, aby študenti zanechali diskusiu s pocitom, že sa niečo dozvedeli, a nie úplne zmätené. Ak budete čakať na koniec tried, aby ste sa opýtali, či niekto má akékoľvek otázky, potom študenti budú oveľa zdráhaní opýtať sa niečo opýtať, pretože nechcú oneskoriť alebo dokonca pokračovať. Opustiť primeraný čas na otázky a povzbudiť študentov, aby hovorili, či sú zmätení.

4. Nechať ich v myslení. Dokončite konverzáciu s príslušnou otázkou alebo "návrhom ďalšieho výskumu". To dá všetkým účastníkom premýšľať o všetkom na nabudúce. Nemali by ste opustiť študentov s pocitom, že ste diskutovali o absolútne všetko, čo by sa dalo povedať o tejto téme, a že ste úplne našli všetky odpovede na otázky. Namiesto toho potrebujete ďalej preložiť konverzáciu, pomôcť študentom získať cenné informácie a zavolať im túžbu zúčastniť sa na nasledujúcej diskusii.

päť. Všimnite si, kto sa zúčastnil, a kto sa nemení nabudúce. Po dokončení diskusie sa opýtajte sa, kto hovoril väčšinu všetkých, a kto je menej ako každý, a kto významne prispel k diskusii. Majte na pamäti, že veľa hovoriť - neznamená vždy veľký prínos, aj opak. Nabudúce budete viesť diskusiu, musíte podporiť viac uvoľnených študentov trochu viac, uistite sa, že každý človek má možnosť hovoriť, a že študenti necítia nadradenosť niekoľkých dôverných rečníkov.

• Uložiť pozitívne nastavenie. Ak sa diskusia stane ťažkou, pamätajte, že kto môže hovoriť, sa môže naučiť v procese diskusie a dostávať z neho potešenie. Existuje mnoho klasických stredných škôl a dokonca aj materských škôl, ako aj špeciálne vzdelávacie programy, ktoré sú založené na diskusii! Otázky motivujú a konverzácia je tiež prirodzená, ako vdychovať čerstvý vzduch, takže ak sa stáva ťažký, pokračovať!
• Dajte si aspoň jednu hodinu, ale majte na pamäti, že najlepšie diskusie (tie, ktoré Formulovať nové otázky a otvoriť nové vedomostné horizonty) Trvá tri hodiny alebo tak, aby sa rozvíjali a dosiahli APOGEE.
• Socrates bol master diskusie. Učte sa od tých, ktorí boli na vás.
• Niekedy je najdôležitejšou otázkou, pre ktorú najťažšia odpoveď. "Kto je muž?"Hoci neexistuje žiadna uspokojivá, konečná, vedecká odpoveď na túto otázku, ale je to stále relevantné. Nechajte sami a skupine preskúmať otázky, ktoré máte záujem, aj keď ešte nemôžete formulovať "praktický význam". Najlepšie diskusie nemôžu ukončiť súhlas alebo odmietnutie. Môžu skončiť v rozdieloch jasnosti, a teda, Každý zostane s ich názormi!

• Existujú asi dva typy diskusií: teoretické a praktické. Distribuovať dialóg, ktorý vedie k hľadaniu pravdy a dialóg, ktorý vedie k dohodnutých činnostiach, a byť mimoriadne pravdou s každým o tom, čo!