Ako sa stať dobrým učiteľom angličtiny

Anglickí učitelia majú dôležitú prácu. Učia študentov, ako kompetentne čítať a písať, ako pochopiť, čo čítajú, ako sa učiť od našich rovesníkov a ako vykonávať produktívne a komplexné konverzácie. Byť úspešným učiteľom angličtiny môže byť ťažké, ale existujú kroky, ktoré možno urobiť na zlepšenie, takže vy a vaši študenti dosiahnete viac v čase strávenom v triede.

Kroky

Časť 1 z 4:

Vývoj plánov hodín

jeden. Vyberte si materiál, ktorý sa bude zaujímať o svojich študentov. Kým Classics, ako napr Mobitý pík, Neuveriteľne dôležité z historického hľadiska, existuje mnoho cenná literatúra. Práce môžu byť príliš dlhé, nudné, a to by sa zdalo nevhodné udržať záujem svojich študentov na dlhú dobu. Namiesto toho si vyberte kratšiu alebo viac modernej práce, alebo pracuje, že viete, že vaši študenti sa budú páčiť.

Pozrite sa na literárne alebo vzdelávacie materiály v neočakávaných miestach: dokonca aj román "Zombie Apokalypsa", "Zóna 1" Kolson WhitechedaZataging komplex a dôležité témy, ktoré dokonale dopĺňajú klasiku, ako je "v našom čase" Hemingway, zostávajú relevantné pre moderné publikum.

Obrázok s názvom byť dobrý anglický učiteľ krok 2

2. Vyberte si rozumné množstvo domácich úloh. Aj keď sa to môže zdať dobre, keď vaši študenti čítajú dlhú romantiku počas týždňa, ale môže byť stále neprimeraná nádej. Vaši študenti nemusia dokončiť čítanie a plynule si to prečítajú, namiesto toho čítajú zhrnutie, alebo vôbec nebudú čítať. Povzbudzujte svojich študentov, aby dokončili svoje domáce úlohy a naplnili ju dobre, vymenovali len rozumné objemové objemy.

Stručné príbehy - Vynikajúce komponenty metód na určenie mimoriadne potrebného čítacieho materiálu. A len preto, že je menšia čitateľnosť, neznamená, že vaši študenti sa nemôžu naučiť kľúčové koncepty. Nájsť príbehy ilustrujúce to, čo diskutujete so svojimi študentmi a použite ich, aby ste si vezmili svojich študentov.

Obrázok s názvom Byť dobrý anglický učiteľ krok 3

3. Poďme dať domáce úlohy, aby ste pomohli študentom pochopiť materiál. Požiadajte študentov, aby napísali krátku odpoveď na úlohu čítania, vrátane jeho interpretácie alebo otázok o čítaní materiálu. Tieto úlohy by mali prinútiť študentov kriticky a premýšľať o dôležitých otázkach, alebo spojenie medzi témami lekcie.

NEPOUŽÍVAJTE NEBEZPEČNÚ PRÁCU. Úlohy, ktoré sú nudné a únavné, nepomáhajú študentom pochopiť a pochopiť ich lekcie, a sú obťažovaní urobiť niečo a postupne sa menia. Dávajte pozor, aby ste priradili len tie úlohy, ktoré pomáhajú vašim študentom štúdium.

Obrázok s názvom Byť dobrý učiteľ angličtiny krok 4

4. Zamerajte sa na pochopenie celkového obrazu. Hoci je dôležité, aby vaši študenti učili veľa nových slov a pochopili najmenšie detaily textu, ale to nie je to, čo sa chystajú urobiť z vašej lekcie. Zamerajte sa na všeobecné chápanie týchto tém, ktoré učia. Inšpirujte im veľký význam, že študujú a ako im môže pomôcť v živote niekde inde. Učte ich, ako sa učiť, nie jednoduché fakty. To im pomôže dostať sa z vašej lekcie s silnejším porozumením a priaznivým preskúmaním tejto témy.

Obrázok s názvom Byť dobrý anglický učiteľ krok 5

päť. Usporiadajte si svoje lekcie, aby boli dobre koordinované. Namiesto skákania z témy, objednať si svoje lekcie v chronologickom poriadku alebo tematicky. Kravatu rôzne témy s diskusiu, aby vaši študenti pochopili, ako je každá téma pripojená. Pomôžte im vytvoriť odkazy a navrhnúť zvážiť vaše nápady v rôznych kontextoch. "Aký druh komunikácie s prírodou musíte nainštalovať: Tennisson alebo Hemingue?".Pokiaľ sú rovnaké alebo rôzne, a prečo?

Objednanie vašich lekcií v chronologickom poradí môže urobiť prechod z jednej témy do iného prirodzeného - má zmysel študovať spisovatelia z 18. storočia pred spisovateľmi z 19. storočia. Tiež zvážiť zefektívnenie, takže budete študovať vývoj témy alebo nápady na niekoľko textov.

Časť 2 zo 4:

Vedúce diskusie

jeden. Wee Materiál dobre. Ak diskutujete o príbehu, znova si ju prečítajte, aby ste sa uistili, že ste zachytili malé detaily, ktoré ste si už prvýkrát nevšimli. Prísť s výkladom práce, ale pripomeňte si, že vaša možnosť nie je jediným možným výkladom. Uistite sa, že môžete odpovedať na otázky študentov, ktoré môžu mať o práci.

Obrázok s názvom byť dobrý anglický učiteľ krok 7

2. Implementačný materiál. Zatiaľ čo cieľom diskusie by malo byť založené na samotnom texte, môže byť užitočné zaviesť ďalší materiál ako biografické informácie o autorovi, histórii pozadia alebo dobre známych alebo kontroverzných interpretácií. Ďalší výskum a zadajte najvhodnejšie alebo zaujímavé informácie, ktoré nájdu.

Obrázok s názvom Byť dobrý učiteľ angličtiny krok 8

3. Vedieť, čo chcete diskutovať. Vyberte si niekoľko kľúčových momentov textu, o ktorom si myslíte, že vaši študenti nájdu najkomplexnejší alebo mätúce. Zapamätajte si konkrétne témy, ktoré chcete pokryť, a prísť s niekoľkými dôležitými bodmi, ktoré musia vaši študenti urobiť z diskusie.

Majte na pamäti, že vaši študenti budú mať otázky a záujem, ktorý môžete a nie predvídať. Vaše plány lekcie by nemali byť vopred určené raz a pre všetkých. Odpoveď na to, čo chcú vaši študenti hovoriť, vytvárajú živobytie, držanie, produktívnu diskusiu.

Obrázok s názvom byť dobrý anglický učiteľ krok 9

4. Špecifikujte interpretačné otázky. Musíte nasmerovať svojich študentov, aby ste interpretovali text a nehovorili o aktuálnych aspektoch. Nastavené otázky"ako" a "prečo", ale nie "čo" alebo áno alebo nie. Napríklad, "Že bonzo madrid?" - veľmi jednoduchú otázku, zatiaľ čo otázka "Prečo to urobil?" - oveľa viac povzbudzujúce a komplexné a otázka "Ako vieš?"- vyžaduje úzke čítanie a pozornosť textu.

Obrázok s názvom byť dobrý anglický učiteľ krok 10

päť. Zadajte konkrétne otázky. Je možné začať začať so všeobecnými problémami, ako sú:"Čo sa vám v tomto príbehu páči?". Ale len ak sú okamžite nasledovať oveľa konkrétnejšie otázky. VŠEOBECNÉ OTÁZKY NEBUDÚ POMOCI NEPOUŽÍVAJÚCICH ŠTÍTMIMI TÝKAJÚCE SA TEXTU A POTREBUJÚ ZABEZPEČENSTVO A PREDSTAVIŤ. Na rozdiel od toho, pýtajúc sa na konkrétne otázky o konkrétnych aspektoch, môžete nútiť svojich študentov, aby ste sa zamerali na veci, ktoré mohli vynechať, budovať argumenty založené na texte a napadnúť podrobnosti, ktoré "výzva" ich interpretáciu.

Obrázok s názvom Byť dobrý anglický učiteľ krok 11

6. Povzbudzujte svojich študentov, aby ste si navzájom odpovedali. V diskusii by študenti s vami nemali hovoriť. Namiesto toho musia zaslať svoje otázky a pripomienky a mali by ste zasahovať len pokračovať v rozvoji diskusie. Učia sa lepšie, ak pracujú spoločne, aby vytvorili svoje vlastné nápady a interpretácie. Nebudú mať veľa konverzácie, ak im povedzte, čo si myslíte. Pamätajte si, že im pomôžete učiť sa a väčšinu tohto - tréning ich spôsoby, ako najlepšie sa učiť.

Ak budú vaši študenti počúvať a rešpektovať, povzbudzujte ich, aby sa pripojili k diskusii o zdvíhaní rúk a čakania, keď zavoláte. Vytvorí sa flexibilnejší, rýchlo sa rozvíja a zapojí konverzáciu, ktorá sa môže bez teba podporovať. Ak sa vaši študenti navzájom presvedčia, alebo ak je niekoľko študentov "monopolizovaný" Diskusia, nechať osobu, ktorá práve hovorila, vyberie ďalšiu osobu, aby konveril, alebo nájsť iný spôsob, ako distribuovať čas na komunikáciu bez toho, aby ste to museli urobiť sami.

Obrázok s názvom byť dobrý anglický učiteľ krok 12

7. Vyzvite myšlienky turistiky a zavolajte to isté. Nemusíte súhlasiť so všetkým, čo hovoria, ale požiadajte ich, aby podporili svoje obvinenia s pomocou textu dôkazu a vyzvali ostatných študentov, aby vymysleli rôzne vysvetlenia. "Tlak" Na študentských nápadoch, že si myslia, že tvrdohlavý, aby prišiel s presvedčivou argumentmi. Pomáha im tiež rozvíjať zručnosti hovoriť presvedčivo a vykonávať diskusie so svojimi rovesníkmi.

Rozpravy a argumenty pomáhajú diskusii o tom, že sa stanú živou, zapájaním a zaujímavým procesom.Ak tieto diskusie začínajú ísť na jednotlivcov, alebo ak sa študenti môžu navzájom uraziť, premýšľajte o vrátení konverzácie späť na text. Musíte napadnúť výklad textu so študentmi, a nie sebaobranu.

Časť 3 zo 4:

Znalosť vášho materiálu

jeden. Pravidelne čítať. Prečítajte si veľa typov literatúry, vrátane kníh, časopisov, novín a poézie. Čítanie je najlepším spôsobom, ako "odolávať" zložitým témam, rozšíriť slovnú zásobu a zlepšiť metódy listu a nájsť nový materiál pre triedu. V závislosti od úrovne, ktorú učí, musíte byť oboznámení s najdôležitejšími prácami z histórie literatúry. A mali by ste byť vždy schopní poskytnúť zoznam čítaní pre svojich študentov.

Okrem poranení čítania, prečítajte si pre potešenie. Pamätajte si, prečo chcete čítať, a povzbudiť svojich študentov, aby urobili to isté.
Zostaňte aktuálne s modernými trendmi na čítanie a skúste si prečítať, čo si myslíte, že vaši študenti mohli čítať. To vám pomôže lepšie pochopiť ich záujmy a mimo triedy, ktorá sa zmenila na efektívnejší učiteľ ako celok.

Obrázok s názvom byť dobrý anglický učiteľ krok 14

2. Doplňte svoju slovnú zásobu. Urobte si pravidlo, aby ste hľadali nové slová, ktoré sa stretnú pri čítaní. Naučte sa svoje obľúbené slová a začnite hromadiť veľký slovník (slovník). Urobte si prosím slová, ktoré neviete. Hádajte ich etymológiu a používajte podobné slová, aby ste zistili svoj význam. Nebojte sa hľadať slová, v ktorých si nie ste si istí a povzbudíte svojich študentov, aby urobili to isté.

Zároveň sa dozviete študentov, že značka "dobrého spisovateľa" nie je len vytrhnutím 2-dolárových slov a použitie tak, aby znepokojili sofistikované. Učte svojich študentov rozdiel v používaní Slova pre držanie historického porovnania s používaním alitačných slov, a použite slovo, aby ste zapôsobili na osobu k vášmu vzdelávaniu. Existuje viac a menej užitočné spôsoby, ako stráviť slovo.

Obrázok s názvom Byť dobrý anglický učiteľ krok 15

3. Prax v rukopise. Študenti by mali byť schopní čítať váš rukopis, aby mohli pochopiť poznámky, ktoré robíte na tabuli, alebo recenzie, ktoré dávate v eseji. Napíšte písmená alebo viesť denník tak, aby váš rukopis zostal "existujúci a životaschopný", a vždy sa zameriava na čitateľnosť a nie rýchlosť vášho listu.

Obrázok s názvom byť dobrý anglický učiteľ krok 16

4. Rozvíjať svoje zručnosti z angličtiny. Uistite sa, že máte silné pochopenie pravopisu, interpunkcie a gramatiky. Nechcete zistiť, že vaše učiteľa - chybné alebo nesprávne informácie. Použite adresár a internet ako zdroje pre gramatické pravidlá a interpunkciu a nebojte sa hľadať témy, v ktorých si nie ste istí.

Časť 4 zo 4:

Zvládnutie svojich zručností v triede

jeden. Pokojne hovoriť pred triedou. Naučte sa, aby ste boli presvedčení, že sa postavte pred svojimi študentmi a dobre sa porozprávajte. Prax čítanie nahlas, aby ste sa dostali z hovoriť hlasno a jasne, a uistite sa, že sa nemýlite, keď to urobíte pred tvojou triedou. Prax v dobrých zručnostiach verejných prejavov, takže môžete zobraziť dobré výsledky v triede.

Obrázok s názvom Buďte dobrým anglickým učiteľom krok 18

2. Povzbudzujte svojich študentov. Venujte pozornosť svojim študentom a prezentovať svoje úplné diskusné nápady. Zaobchádzať s nimi ako inteligentných a slušných ľudí a rešpektovať ich z hľadiska štúdia av iných ohľadoch. Povzbudzujte si svoje záujmy a zvedavosť a vyzvite ich v / mimo triedy. Keď im venujete pozornosť a rešpekt, zistíte, že vykonávajú úlohy dobre, aby boli hodní takéhoto vzťahu.

Obrázok s názvom byť dobrý anglický učiteľ krok 19

3. Byť prístupné mimo triedy. Povzbudzujte svojich študentov na stretnutie s večeru v čase alebo po škole. To môže veľmi pomôcť študentom, ktorí sa možno pokúšajú dôrazne silne, kto chce pokračovať v diskusii. Byť prístupný pre nich, podporujete ich pri podpore záujmu o materiál, a to je prejav vášho úcty a túžby pomôcť im v štúdii.

Obrázok s názvom Byť dobrý anglický učiteľ krok 20

4. Byť prísny, ale spravodlivý. Nesmieť sa na študentov s každým vhodným okamihom, ale na druhej strane, nenechajte sa im súvisieť s nerešpektovaním. Zobraziť disciplínu, ale nepreháňajte to, pretože sa im bude chrániť horšie voči vám. Ak študent uspeje, povedz mi o tom a odmeňte ho. Podobne, ak sa študent snaží so všetkými jeho mohla, povedzte mu, alebo ona zostala po lekcii, aby ste im mohli pomôcť zistiť, čo je zlé, alebo požiadať o iného študenta, ktorý chápe myšlienku, pomôcť tým, ktorí sa snažia Všetko jeho.

Obrázok s názvom byť dobrý anglický učiteľ krok 21

päť. Uistite sa, že vaši študenti pochopia, že vyučujete. Nehovorte a nepíšte príliš rýchlo. Dá sa im čas, aby ste počúvali, pochopili a skopírovali materiál tak, aby nenechali ujsť dôležité informácie. Pomôcť im "absorbovať" lekcie, a povzbudiť ich, aby vytvorili odkazy medzi témami a mimo triedami, aby mohli viac pochopiť vaše lekcie.

Tipy

Povzbudzujte svojich študentov, aby sa vysporiadali s materiálom mimo triedy (doma).

Upozornenia

Profesia učiteľa je ťažká a trvá veľa času a trpezlivosti.