Ako sa pripraviť na vzdelávacie kurzy

Výučba vzdelávacích kurzov akejkoľvek úrovne musia mať určitú batožinu vedomostí, oprávnenia, schopnosť predvídať a reagovať na otázky. Vaši študenti chcú získať nové poznatky, ako aj vytvoriť nástroj nástrojov potrebný na pokračovanie učenia akéhokoľvek predmetu. Môžete naučiť malý počet študentov, veľké publikum alebo online. Buďte, že ako to môže, musí učiteľ určiť úlohy vzdelávacieho kurzu, vypracovať program a plán tried.

Kroky

Časť 1 z 3:

Vyvinúť učebné osnovy

jeden. Určiť ciele tréningového kurzu. Jasné góly vám pomôžu presne určiť, čo naučíte našich študentov a študenti budú mať predstavu o vašom kurze. Vďaka prítomnosti cieľov môžete vyhodnotiť, koľko ste sa vyrovnali s úlohami. Premýšľajte o nasledujúcom texte:

Kto sú vaši študenti?
Aké sú vzdelávacie potreby študentov a / alebo vašej fakulty?
To, čo sa vaši študenti musia naučiť ku koncu kurzu?

Obrázok s názvom Vyhnite sa domácim úlohám Krok 8

2. Učebné osnovy by malo obsahovať vyhlásenie o úlohách. Slovo niekoľko cieľov tréningu pre váš kurz (pomocou slovies akcie) a zahrnúť ich do jedného z prvých častí programu. Nemusíte dať príliš veľa vzdelávacích cieien - chodiť okolo niekoľkých dobre premyslených a kompetentných úloh. Nemusíte obmedziť učenie len týmito úlohami, mali by len nasmerovať vaše činy. Tu sú niektoré príklady vzdelávacích cieľov z reálnych vzdelávacích kurzov:

Demonštrácia schopnosti čítať, hodnotiť a interpretovať všeobecné ekonomické informácie.

Aplikácia výskumných metód v psychológii, vrátane plánovania, analýzy údajov a interpretácia výskumnej práce.

Efektívne vyhlásenie orálových prezentácií.

Schopnosť kompetentne formulovať dôkazy na základe skutočností.

Určenie kľúčových jednotlivcov a myšlienok bojovníkov za mier vo všetkých rohoch sveta.

Obrázok s názvom Vykonajte úspešný krok prieskumu 5

3. Premýšľajte o tom, ako budete hodnotiť úspech. Po vypracovaní vzdelávacích účelov chcete sa uistiť, že sa ich študenti snažia dosiahnuť ich. Zvyčajne existuje hodnotenie súčasných úloh a projektov, ale môžu sa použiť aj iné možnosti. Dostatočný opis nástrojov hodnotenia vedomostí / nástrojov, ktoré budú súčasťou učebných osnov. Nižšie sú uvedené spoločné príklady odhadov vedomostí študentov:

Skúšobné prieskumy a skúšky

Praktické úlohy (plnenie priechodov, riešení rovníc)

Prezentácie

Písomné úlohy (diel, výskum)

Zbierky abstrakty a práce

Cvičenia pre sebaanalýzu (požiadajte študentov, aby opísali získané vedomosti)

Obrázok s názvom Urobiť dobre na skúšky AP Krok 5

4. Rozvíjať kategórie hodnotenia úloh. Pomôžu vám určiť výkon študenta na konkrétnu úlohu. Kategórie nám umožňujú zhodnotiť úspech porovnaním s konkrétnou úrovňou vedomostí. Sú založené na numerických alebo abecedných jednotkách, ako je "5/4/3". Kategória sa skladá zo štyroch komponentov:

Popis úlohy. Táto časť je súbor jasných pokynov na to, čo potrebujete od svojich študentov (napríklad napíšte analytickú esej alebo vykonať vedecký experiment).

Kritériá, ktoré budete hodnotiť. Zahŕňajú zručnosti, znalosti alebo vlastnosti, ktoré budete vyhľadávať a hodnotiť. Napríklad je možné vyhodnotiť zloženie zloženia alebo používanie vedeckých experimentálnych metód. Zvyčajne sú uvedené v ľavom rade kategórií.

Úrovne rozvoja materiálu. Takéto úrovne nám umožňujú vyhodnotiť, ako dobre môže študent preukázať hodnotiace vlastnosti. Môžete použiť verbálne znenie (lepšie, ako sa očakávalo / zodpovedá očakávaniam / horším, ako sa očakávalo) alebo hodnotenie (5, 4, 3). Zvyčajne sú uvedené v kategóriách tabuľky horizontálnych stĺpcov.

Popis každého kritéria pre každú úroveň rozvoja. Tu vysvetľuje, ako každé kritérium vyzerá na každej úrovni rozvoja materiálu. Napríklad toto znenie môže byť takéto: "Študent povolený menej ako 5 gramatických chýb" Pre úroveň vývoja "päť" Podľa kritéria "Celkový jazyk".

Existuje mnoho príkladov kategoritov hodnotenia. Môžete tiež požiadať o vzorkovú tabuľku so svojimi kolegami.

Obrázok s názvom Získajte Ph.D. Vo fyzike Krok 19

päť. Urobte organizačné pravidlá kurzu. Okrem materiálu konkrétneho kurzu a praktických úloh potrebujete formulovať očakávania a požiadavky na organizačné otázky. Napríklad zvážte nasledujúce body:

Študenti musia kúpiť učebnice alebo iné materiály? Bude to potrebné? Ako sa uistíte, že takéto materiály sú k dispozícii za prijateľnú cenu? Študenti budú musieť získať všetky materiály naraz alebo podľa potreby?

Aké sú vaše pravidlá hodnotenia? Vzdelávacia inštitúcia, fakulta alebo metodológ môže predložiť určité požiadavky na pravidlá hodnotenia. Pri absencii takýchto požiadaviek budete musieť určiť, ako rôzne zložky vzdelávacieho kurzu ovplyvňujú celkové hodnotenie výkonnosti.

Budete mať neúplnú alebo zníženú prácu? Umožníte študentom znovu prejsť zle vykonávať práce?

Ako navštíviť hodnotenie? Ako budete sledovať účasť a monitorovať prítomnosť študentov? Ak toto kritérium nie je dôležité, ako sa uistite, že študenti môžu dosiahnuť ciele?

Umožnite študentom používať elektronické prostriedky (notebooky, tablety, smartfóny) v triede? Plne zakázať? Povoliť len v niektorých prípadoch?

Ako budete pracovať s učeníkmi so zdravotným postihnutím? V mnohých vzdelávacích inštitúciách existujú špeciálne kancelárie, spresnite si chvíľku vášho bezprostredného šéfa. Ak chcete pracovať v takýchto skrinkách, môže byť potrebné mať osobitnú aplikáciu v programe, takže vopred učiť všetky požiadavky na fakulte.

Obrázok s názvom Zúčastniť sa menovitého kroku IEP

6. Urobte hrubý harmonogram tried. Zistite, koľko týždňov a semenných tried sú poskytnuté pre váš tréningový kurz a urobiť základný kalendár. Určite, aké témy, časti, koncepty alebo cvičenia budú považované za v každej lekcii. Okrem toho urobte harmonogram skúšobnej práce, určte dodací čas projektov a ďalších dôležitých dátumov. Neskôr môžete vykonať všetky potrebné zmeny v kalendári, ale nezabudnite správne naplánovať plán kalendára vášho tréningového kurzu tak, aby študenti boli jednoduchšie dosiahnuť ciele.

Napríklad zložitejšie témy a úlohy môžu byť prenesené na koniec semestra.

Podobne, na začiatku semestra, môžete naplánovať prácu na posúdenie súčasnej úrovne vedomostí podľa vášho predmetu, ako aj identifikovať aspekty, ktoré si vyžadujú osobitnú pozornosť.

Rozvrh výkonnosti a úloh musí spĺňať skutočné možnosti študentov. Takže, nemusíte vydávať objemové úlohy bezprostredne pred alebo ihneď po testovaní.

Nezabudnite si vziať na dovolenku a iné víkendy. Nie je nič horšie ako robiť vynikajúci tréningový program, a potom zistiť, čo ste vymenovali na skúšku zdanlivosti.

7. Napíšte hrubú verziu programu. Komponenty učebných osnov a postup oddielov závisí od vzdelávacieho kurzu a / alebo požiadavkám vzdelávacej inštitúcie. Obvykle učebné osnovy obsahuje nasledujúce časti:

Všeobecné informácie (meno a / alebo číslo kurzu, počet tried a hodín, kontaktné údaje)

Popis vzdelávacieho kurzu

Súprava úloh

Materiály (knihy a iné vzdelávacie materiály a / alebo zoznam užitočných zdrojov)

Požiadavky (skúšobná práca, písomné úlohy, prezentácie, účasť v triedach)

Pravidlá pravidiel / hodnotenia

Organizačné pravidlá (dochádzka, používanie technických zariadení)

Určite potrebné školenia

Kódex cti (napríklad odmietnutie plagiátorstva)

Plán, kontrolné práce, úlohy a iné dôležité dátumy.

Časť 2 z 3:

Urobte si plán tried

jeden. Určite úlohy každej hodiny. Okrem spoločných úloh celého tréningového kurzu, definované vo vašom programe, každé povolanie by malo podliehať aj osobitným cieľom. So Kompletne zloženým plánom a harmonogramom bude pre vás ľahké určiť ciele tried. Dajte odpovede na tieto otázky:

Aká téma týchto tried? (Odsek v učebniciach, koncepcii, technike)
Čo chcete učiť študentov?
Že by mali byť schopní robiť alebo pochopiť na konci hodiny?

Obrázok s názvom Správa času na testy Krok 3

2. Nastavte čas. Váš plán pre lekciu by mal obsahovať taký rozsah práce, ktorý možno vykonať pre pridelený čas. Naozaj hodnotiť čas, ale používať ju čo najefektívnejšie.

Niektoré vhodné použiť približný časový harmonogram. Napríklad: "Zvýrazníme 10 minút na cvičení 1, potom strávime 20 minút na cvičenie 2".

Umiestnite cvičenia a / alebo úlohy v poradí dôležitosti. Povinné úlohy sa najlepšie uskutočňujú na samom začiatku lekcie. Niektoré ďalšie úlohy, ktoré možno vynechať v prípade nedostatku času, odchádzajú na konci hodiny.

Obrázok s názvom Poskytovanie efektívnych prezentácií Krok 8

3. Každé povolanie musí pozostávať z úvodu, hlavnej časti a končiace. Pre študentov bude jednoduchšie asimiláciu informácií, ak ich na začiatku tried informute, že ich o tom informute, a dokončite, zhrnúť materiál zvážený.

Na začiatku každej lekcie môžete stručnú predstavu o lekcii (typy práce, kľúčové momenty, nápady a termíny).

Po prezentácii materiálu v hlavnej časti tried vyplňte lekciu zhrnutím. To pomôže študentom konsolidovať počuť. Môžete tiež požiadať študentov, aby vyjadrili svoj názor na informácie prijaté otvorenou diskusiou alebo písomne.

Obrázok s názvom urobiť lepšie na SAT Krok 1

4. Napíšte plán tried (v prípade potreby). Toto je voliteľný moment. Aj keď je plán vypracovaný, nemal by to byť objemný dokument. Plán, ktorý ste zaznamenali alebo viete srdce, musí splniť vzdelávacie úlohy a byť najúčinnejší pre vás a vašich študentov.

Obrázok s názvom Získať dobré známky v ekonomike Krok 3

päť. Pripravte sa na zmeny v pláne. Váš plán pre lekciu by nemala byť ťažká. Napríklad, ak určitý typ práce nie je veľmi úspešný, môžete ísť do iných cvičení. Tiež, ak si všimnete, že musíte zaplatiť viac času konkrétnu tému alebo aspekt, potom sa zamerať na ne. Váš plán lekcie by mal byť dostatočne flexibilný a prispievať k dosiahnutiu všetkých cieľov.

Časť 3 z 3:

Spravujte svoj tréningový kurz

jeden. Diskutujte o svojom kurze s inými učiteľmi. Môžete sa naučiť veľa a učiť sa nové nápady od iných učiteľov. Konzultácie s učiteľmi, ktorí čítajú rovnaký alebo podobný kurz, vám pomôžu vypracovať učebný plán a pracovný plán. Môžete tiež použiť niektoré z ich vývoja.

Obrázok s názvom Získať extra kredit krok 2

2. Zoznámte sa so svojimi študentmi. Nemusíte sa s nimi stať najlepšími priateľmi. Zároveň informácie o svojej rodine, záujme a plánoch do budúcnosti pomôžu efektívnejšie vykonávať zamestnanie. Poznávať svojich študentov, bude vám to jednoduchšie vytvoriť priaznivú atmosféru na vašich triedach. Študenti môžu ukázať viac horlivosť a túžbu učiť sa, ak majú pocit, že učiteľ im chápe a prejavuje jej starostlivosť.

Pri prvej lekcii požiadajte študentov, aby dali stručné odpovede na takéto otázky: Všeobecné informácie o sebe, prečo sa rozhodli študovať túto tému, aké ich záľuby. Môžete tiež vykonávať individuálne konverzácie so študentmi.

Model odrod a univerzálnosť pre študentov, pričom sa zohľadní niekoľko hľadísk na túto tému. Napríklad, ak vyučujete literatúru, potom berte do úvahy niekoľko interpretácií špecifických tém a pracuje z rôznych kritikov, a tiež nezabudnite na moderných spisovateľov. Môžete napríklad maximalizovať zoznam odporúčanej literatúry.

Nepredpokladajte, že študenti sa na vás obrátia, ak majú problémy alebo otázky. Si môžete stiahnuť inými predmetmi alebo záležitosťami, alebo nie, aby vám boli adresované. Byť prezentované a pravidelne sa opýtať študentov, koľko je materiál pochopený.

Očakávať vysoký akademický výkon od všetkých študentov. Ak sa domnievate, že sú schopní vyrovnať sa s materiálom, zvýši šance na úspech. Určite, kto od študentov by mal byť sprísnený niektorými aspektmi, po ktorom nad ním pracuje. Nesúďte budúci akademický výkon založený na ich minulých výsledkoch študentov.

Neočakávajte, že názor všetkých študentov v skupine sa zhoduje. Každý študent - osobnosť.

Uveďte primerané pravidlá pre študentov, ktorí môžu chýbať v lekcii o náboženských, verejných alebo osobných dôvodoch.

Nemyslite si, že ak sa študenti nezúčastňujú na lekcii, nemajú záujem o váš predmet. Môžu byť plaché alebo sa bojí ukázať aktivitu. Venujte pozornosť študentom a pomôcť im efektívne pripojiť sa k pracovnému toku.

Obrázok s názvom Získať finančnú pomoc pre College Krok 6

3. Komunikujte so svojimi študentmi. Mali by vás byť schopní kontaktovať počas semestra aj mimo školského času. Môžete im povedať svoju e-mailovú adresu, ako aj nastaviť harmonogram konzultácií, na ktorom môžu študenti prísť k vám a klásť otázky o vašom predmete alebo pridelených úlohách.

Ak vyučujete online, môžete priradiť pracovný čas (ak máte kanceláriu, kde môžu študenti prísť) alebo komunikovať prostredníctvom videokonferencie, e-mailov a fór. Učitelia z tradičných vzdelávacích inštitúcií si môžu vychutnať výhody moderných technológií.

Tipy

Na internete nájdete veľa pripravených vzdelávacích programov, najmä na stránkach inštitúcií a univerzít.
Mnohé vzdelávacie inštitúcie majú vzdelávacie a metodické centrá. Tam môžete získať pomoc pri príprave na školenie.