Ako vybudovať krivku pokroku: 8 krokov

Krivka pokroku - to je metóda relatívneho hodnotenia vykonávaných úloh založených na pokroku celej triedy. Existuje mnoho dôvodov na vytvorenie akademickej krivky - napríklad, ak väčšina študentov v triede napísal prácu pod očakávaným výsledkom, môže to znamenať, že úloha alebo test bol pre ich úroveň príliš ťažké. Podľa niektorých metód je posúdenie odvodené matematicky, v iných študentoch majú možnosť kompenzovať chýbajúce výsledky. Ďalšie pokyny nájdete ďalej.

Kroky

Metóda 1 z 2:

Matematické odhady

jeden. Nastavte "100%" ako maximálne skóre. Toto je jedno z najbežnejších (ak nie najviac) Metódy používané učiteľmi a učiteľmi na počítanie odhadov. Táto metóda bude vyžadovať učiteľa, aby našla najvyššie hodnotenie a určil ju ako "NOVÉ" 100% pre túto úlohu. To znamená, že musíte odpočítať najvyššie hodnotenie v triede z hypotetického "ideálneho" miesta a vyhodnotiť všetku prácu, vrátane to najlepšie. Ak ste urobili všetko správne, potom najlepšia práca dostane najvyššie skóre a všetky ostatné - zostupne.

Predstavme si napríklad, že najvyššie skóre pre test - 95%. V tomto prípade, pretože 100-95 = 5, budeme pridať 5% bodov Vyhodnotiť každého študenta. To robí 95% vydaných 100% a každý ďalší odhad o 5% bodov nad predchádzajúcim.
Táto metóda funguje lepšie pri výpočte absolútnych odhadov, nie percent. Ak najvyššie skóre, napríklad 28/30, potom musíte pridať 2 body za každú úlohu.

2. Použite krivku plochého stupnice. Toto je jedna z najjednoduchších metód hodnotenia. Je to obzvlášť užitočné v prípadoch, keď väčšina triedy nemohla splniť úlohu. Ak chcete odstrániť krivku úspechu, jednoducho pridajte rovnaký počet bodov na odhad každého študenta. Môže to byť body za úlohu, ktorá takmer nikto nemohol vyriešiť alebo iné (svojvoľné) počet bodov, ktoré si vo svojom stanovisku zaslúžia.

Predstavte si napríklad, že celá trieda nemohla urobiť úlohu na 10 bodoch. V tomto prípade môžete každému študentovi pridať 10 bodov. Ak si myslíte, že si ich nezaslúžia, pretože nesplnili úlohu, potom môžete zostať na 5 bodoch.

Táto metóda je podobná predchádzajúcemu, ale nie celkom. Pretože nedefinuje najvyššie skóre ako 100%, ale predpokladá tonikto Od študentov nemusí dostať najvyššie skóre. Zároveň môže byť odhad pre lepšiu prácu ešte vyšší ako 100%!

3. Nainštalujte dolnú hranicu priechodného bodu. Táto metóda znižuje limit minimálneho miesta prechádzania. Takže je obzvlášť vhodné, ak študent (alebo celá trieda) zlyhala žiadnu úlohu, ale potom, čo ukázali významné zlepšenie vedomostí a nechcete sa nastaviť. V tomto prípade ste namiesto obvyklého odhadu (90% - vynikajúce, 80% - dobré a t.Ns. Až 50-0% - neuspokojivé), nainštalujte menší limit odhadov, ktoré sú jednoducho vyššie ako nula. To sa robí tak, že ťažké úlohy neovplyvnia stredné body študentov. Inými slovami, takže niekoľko zlých hodnotení nezloží známku výsledku.

Predstavte si napríklad, že študent plne nalial prvý test a dostal 0. Snažil sa však a na ďalšie dve testy dostali 70% a 80%. V priemere má 50% teraz -. Ak ste znížili priechod na 40%, potom to bude už 63,3% v priemere - priemer. Toto nie je veľmi najlepší Výsledok, ale dať toto hodnotenie bude spravodlivé, než naplniť študenta, ktorý dáva nádej.

Môžete nastaviť nižšie limity pre jednotlivé úlohy. Ak je napríklad bod dolného priechodu 40%, ale všetky úlohy boli zložité, potom v tomto prípade môže byť prah znížený na 30%.

4. Použite zvonovú krivku. Zvyčajne sa počet odhadov pre dokončené úlohy v tvare pripomína zvonu - niekoľko študentov dostalo top body, väčšinu - stredné a niekoľko - prechádzanie. Ale čo robiť, ak napríklad najvyššie skóre 80%, priemer je 60% a najnižšie odhady 40%. Naozaj najlepší študenti v triede si zaslúžia slabé štyri, a zvyšok dostane nízky počet prechádzajúcich? Pravdepodobne nie. Pomocou krivky v tvare zvončeka určujete priemerný odhad triedy, ako uspokojivý, čo bude znamenať - najlepší študenti dostanú päť, a najhoršie - neuspokojivé hodnotenie, bez ohľadu na absolútnu stupnicu.

Začnite s definíciou priemerného hodnotenia stupňa v triede. Pridajte všetky odhady triedy a rozdeľte počet študentov, aby našli stredné skóre. Napríklad, v priemere sme dostali 66%.

Nainštalujte ho ako priemerný odhad. Vyberte si presné hodnotenie podľa vášho uváženia - môže to byť "uspokojivé" hodnotenie, "uspokojivé s plus" alebo dokonca "dobré s mínusom". Predstavte si, že budeme počítať 66% pre pevnú vrchu.

Potom musíte rozhodnúť, koľko bodov by mal od seba oddeliť odhady. Veľký interval spravidla znamená vaše povzbudenie neúspešných študentov. Napríklad rozdeľujeme skóre odhadu o 12 bodov. To znamená, že 66 + 12 = 78 - nová štyri sa objaví, zatiaľ čo 66 - 12 = 54 sa stane prechodným bodom a t.Ns.

Teraz odvážne dajte značky na nový zvonový systém.

päť. Použite lineárnu váhu. Ak chcete vyhodnotiť schopnosti študentov, ale obvyklý systém hodnotenia vám nevyhovuje, môžete sa pokúsiť použiť lineárnu škálu. Takýto systém pomôže vykonať správne rozdelenie odhadov a zistiť presné číslo. Táto matematická metóda však technicky hodnotí každý študent samostatne a môže byť vnímaný ako nespravodlivý.

Najprv si vezmite 2 odhady (platné hodnotenia študentov) a určiť, čo ich chcete vidieť po počítaní. Napríklad platná úloha pre úlohu je 70%, a chcete dať 75%, zatiaľ čo priechodný bod je 40%, a potrebujete 50%.

Potom vytvorte dve x / y rovnice: (x_jeden, Y_jeden) a (x₂, Y₂). Každý sa rovná odhadom, ktoré ste si vybrali, a príslušný odhad, ktorý ste vy nevyhnutný Ukážka. V našom prípade máme (70, 75) a (40, 50).

Urobte tieto čísla v nasledujúcej rovnici: f (x) = y_jeden + ((Y₂-Y_jeden) / (X₂-X_jeden)) (X-X_jeden). Nezabudnite, že jeden "X" je bez rozsahu potrebný na náhradu odhadu každej jednotlivej úlohy. Koniec Response F (x) A je tu nový odhad. Na objasnenie je potrebné vypočítať na túto rovnicu hodnotenia každého študenta.

V našom prípade si predstavte, že odhadujeme úlohu vyriešenú o 80%. Riešime rovnicu tak:

f (x) = 75 + (((50 - 75) / (40-70)) (80-70))

f (x) = 75 + (((-25) / (- 30)) (10))

f (x) = 75 + .83 (10)

f (x) = 83.3 . Hodnotenie 80% pre úlohu teraz vyzerá 83.3%.

Metóda 2 z 2:

Ďalšia pomoc študentom

jeden. Dajte im možnosť remake. Ak nechcete aplikovať komplexný vzorec na výpočet odhadov študentov, ale chcete im dať šancu zvýšiť značky pre určitú úlohu, môžete im ponúknuť na remAke príklady z úlohy, ktorá bola zle dokončená. Distribuovať ich úlohu a dať šancu na opravu nedostatkov. Potom vyhodnotiť konvertovanú prácu. Pridajte niekoľko bodov za túto úlohu a pridajte ich do ich prvého skóre, aby ste získali konečnú značku.

Predstavme si, že študent dostal 60 bodov zo 100 bodov. Test sa vrátime späť študentovi sľubom pridať polovicu bodov za konvertované otázky. Rozhodne ich znovu prijímať 30 bodov. Rozdeľujeme ich za pol 30/2 = 15 a pridajte do zvyšku: 60 + 15 = 75 bodov.
Nedovoľte, aby študenti jednoducho opravili prácu. Namiesto toho sa musíte uistiť, že im pochopili chyby od začiatku až do konca a úplného prepísania nesprávnych úloh.

2. Zmeňte niektoré otázky v úlohe. Dokonca aj dobrí učitelia môžu niekedy zahrnúť do skúšky nesprávne alebo zavádzajúce otázky. Ak ste po hodnotení našli niekoľko otázok, že väčšina študentov búšil, je lepšie, aby ste ich do úvahy, keď nastavíte ochranné známky. To je obzvlášť vhodné, ak ste im ešte neviedli túto tému alebo tieto otázky nad úrovňou študentov. V takýchto prípadoch, ak to nespôsobí problémy - lepšie nie je brať do úvahy.

Nezabudnite však, že potom bude potrebné posúdiť zvyšok otázok. To bude tiež rozrušiť tých študentov, ktorí odpovedali na otázky, o ktorých ste sa rozhodli, že nebudete brať do úvahy - možno budete chcieť pridať ho pre tieto ďalšie body.

3. Prísť s ďalšími úlohami. Toto je jedna z najstarších dostupných techník. Po väčšine (alebo všetkých), vaši študenti zlyhali úlohu, dali im ďalší projekt alebo úlohu, ktorá vykonáva, ktorú zvýšia svoje odhady. Môžu to byť otázky, ktoré si vyžadujú kreatívny prístup, dodatočnú úlohu alebo dokonca prezentáciu - byť kreatívny!

Avšak, buďte opatrní s touto metódou - títo študenti, ktorí najviac potrebujú pomoc, môžu byť sotva schopní odpovedať na povrchné otázky, ktoré dávajú dodatočné body. Je lepšie dať takéto úlohy, ktoré im pomôžu aplikovať svoje vedomosti v praxi. Napríklad, ak učíš poéziu, môžete študentom dať úlohu nakresliť diagram rýmovania ich obľúbenej piesne.

Tipy

Ak nechcete dať viac ako 100 percent pre študentov pri použití krivky na hodnotenie, použite najvyššie hodnotenie ako extrémny limit. Napríklad, ak je oblúk nad tromi bodmi, a to pridá 1 až 100 percent študenta, obmedzte ho tromi bodmi.